《燕子》教学反思
翻新时间:2023-04-18
《燕子》教学反思
“一身乌黑光亮的羽毛,一对俊俏轻快的翅膀,加上剪刀似的尾巴,凑成了活泼机灵的小燕子。”──多么优美的文字,多么生动的描述,在我摇头晃脑地为学生朗读《燕子》一课时,却发现学生们并没有被我的激情、被书中的文字所感染。为什么呢?燕子可是学生们经常见到的,而文中又描写得这么形象、这么可爱,怎么会引不起学生的共鸣呢?就在我产生疑问时,我发现班里多半学生的目光都瞅向窗外。原来,窗外正有几只燕子在叽叽喳喳,我突然意识到,该让学生走进大自然,去把书中的语言文字和自己的观察体验相结合。让学生学会看风景、学会做文章。
“小燕子,穿花衣,年年春天来这里……”儿时的歌谣被孩子们快乐地哼唱着,在阳光下,在校园里,学生们尽情地寻找着燕子的足迹,品味着字里行间的描述和自己眼中看到的风景的异同。“老师,你看,小燕子真长着剪刀似的尾巴。”“老师,你瞧,燕子斜着身子在天空中飞过,跟书中写的一样。”看着孩子们因为兴奋而涨得通红的小脸,我的心情豁然开朗。
第二天上课,我惊喜地发现,所有的孩子竟然都能把课文非常有感情地背诵了。看着他们摇头晃脑、怡然自得的神情,我有了深深的领悟──课堂教学是一个用生活验证和丰富知识的过程,语文教学更是一个诗意的旅程,教师应是一个称职的导游,而真正看风景的人是学生。记得有一首歌唱到:“风景这边独好,祖国分外妖娆。”而我想说的是:让学生用自己的眼睛和心灵去看风景,风景哪边都好,生活无限美妙!
下载文档
版权声明:此文档由查字典文档网用户提供,如用于商业用途请与作者联系,查字典文档网保持最终解释权!
网友最新关注
- 论小学网
- 诚信撒满人间
- 知了,看你往哪儿飞
- 记件邻居之间的事
- 我印象中的爸爸
- 我从来没有这么伤心过
- 人不能缺少的东西
- 心随圣火一起跑
- 保护虫类,人人有责
- 校园一角
- 钓龙虾
- 滑冰
- 这里“星光灿烂”
- 故乡的西瓜
- 小区里的“黑豹”
- 企业集团财务管理三大模式及其选择
- 新形势下建筑企业财务管理问题探讨
- 加强我国石化管理体制的新途径
- 高级财务管理学的理论框架
- 试论监理行业的全面预算
- 对预算管理的探索
- 论我国上市公司财务信息监管存在的问题与对策
- 试论无现金报账在高校中的应用
- 略论财务核算工作的实效性
- 论强化企业财务管理的措施
- 论管理信息系统建设与企业财务业务流程再造
- 谈知识经济时代财务管理创新
- 对财务管理目标的思考
- 试论集权与分权相结合的外贸集团公司内部财务管理体制
- 对铁路股份制企业固定资产管理的思考
- 《太阳》教学设计1
- 《鱼游到了纸上》教学设计
- 《普罗米修斯》教学设计
- 《桂林山水》的课后习题
- 《各具特色的民居》说课稿
- 《中彩那天》教学设计
- 《普罗米修斯》教学设计
- 《乡下人家》教学设计
- 《桂林山水》中巧妙的结构
- 《桂林山水》片断赏析一
- 《桂林山水》教学设计三
- 《尊严》教学设计
- 《桂林山水》:美,令人心醉
- 《渔夫的故事》教学设计
- 《生命生命》教学设计