《忆江南》教学设计
翻新时间:2015-12-13
《忆江南》教学设计
【教学目标】
1、诵读、背诵《忆江南》。
2、理解这首词的意思,陶冶爱美的情趣。
3、能对这首词描写的景象展开想象。
【教学过程】
一、导入新课,初辨诗词
1、以前同学们学过很多古诗,今天我们来学习一首词。(板书课题)
2、同学们知道什么是词吗?(学生可根据“预习”或搜集到的有关词的资料自由谈。)
3、读读这首词,想想词和学过的古诗有什么区别?
二、了解作者,理解题意
1、介绍作者:
⑴ 你知道这首词的作者是谁吗?以前我们曾学过他写的诗,你还记得吗?你能为大家介绍一下白居易吗?
(让学生自由说,可根据以前知道的或课前搜集到的资料知道多少就说多少)
⑵ 播放视频资料“白居易简介”:
小结:白居易是早期词人中的佼佼者,所作对后世影响甚大。
2、简介时代背景。
3、解题:
“忆江南”是词牌名,它与音乐曲谱有关,而与词的内容一般没有什么联系,作词者只是依谱填词。而白居易的这首词,内容恰与词牌相吻合。此时他身在洛阳,写的又是自己对江南春色的记忆,或许这正是作者选此词牌来抒写自己江南情结的用意所在吧。
三、一读再读,读懂课文
1、自读《忆江南》:
⑴ 自由读,说说这首词主要讲的是什么?
⑵ 再读这首词,通过查找资料,借助注释,理解词的意思,遇到不懂的地方作上记号。
⑶ 小组内讨论交流:你读懂了什么?你认为这首词的哪些地方写得好,好在哪里?小组内不能解决的问题记下来,待全班交流时共同解决。
2、互动学习:
⑴ 全班交流活动。(教师注意指导学生反复朗读,借助插图仔细体会诗中意境;再读想象更广阔的画面,而后语言描述。)
⑵ 有感情地朗读并练习背诵这首词,进一步感受词中所描绘的优美景色,感受作者写法之妙。
⑶ 背诵并抄写《忆江南》。
下载文档
版权声明:此文档由查字典文档网用户提供,如用于商业用途请与作者联系,查字典文档网保持最终解释权!
网友最新关注
- 秋天来了
- 养鱼
- 秋天
- 我最喜欢的卡通人物--兔巴哥
- 我希望我的房间是……
- 举世无双的宝贝——我
- 宽容让我进步
- 我喜欢的声音
- 变化多端的云
- 公园里的花
- 偷偷摸摸的看电视
- 变废为宝
- 照片里的故事
- 我向往的地方--西沙群岛
- 新世纪广场
- 2011年大学在校生的党校思想汇报范文
- 武警支队优秀先进事迹报告会思想汇报
- 2011年大学生入党思想汇报:为党坚守阵地
- 计算机专业大学生入党思想汇报
- 积极分子入党思想汇报:定位、思考与行动
- 大学新教师入党思想汇报
- 2011入党积极分子思想汇报
- 团员党校学习入党思想汇报
- 人民教师入党思想汇报范文
- 2011预备党员思想汇报:做一个永恒闪光的有价值党员
- 书籍《我的雀斑会跳舞》的读书心得个人收获
- 共青团员积极入党的思想汇报
- 先进个人的思想汇报范文
- 好干部标准主题入党思想汇报
- 最新党代会思想汇报
- 第三条道路理论研究的路径分析
- 格拉修斯原则:基督教二元政治观的形成
- 物流和信息处理技术(1)
- 自由主义如何关心社会公正
- 公路几何设计与交通安全(1)
- 努力探索新形势下选用干部的新路子
- 闪光对焊作业指导书
- 浅谈AIS在海事管理中的应用(1)
- 论路基工程质量的成因及处治措施(1)
- 选择焊条的原则
- 城市地铁矩形地下通道掘进机的研究与应用(1)
- 县乡财政风险及其防范机制研究
- 高等级公路的景观设计(1)
- 教楼脚手架技术方案
- 试论交通肇事逃逸若干法律问题(1)
- 《画杨桃》教学设计之一
- 《画杨桃》教学设计之三
- 《画杨桃》教学设计之二
- 《画杨桃》教学设计
- 《找骆驼》教学设计
- 《夸父追日》教学设计
- 《画杨桃》课堂简评
- 《找骆驼》教学设计
- 《翠鸟》课堂教学实录
- 《赵州桥》教学设计
- 《画杨桃》综合资料
- 《火烧云》教学设计
- 《女娲补天》教学设计
- 《找骆驼》教学设计之三
- 《太阳是大家的》教学设计