《开国大典》课后反思
翻新时间:2023-08-13
《开国大典》课后反思
我班今天学习《开国大典》。这篇文章的教学目标要求让学生体会出新中国成立以后人们自豪、喜悦的心情,可是上完以后我总是感觉学生身上似乎还是缺少了什么,是激情、是感动……
师:你知道开国大典是什么意思吗?
生:就像我们开学典礼一样,是新中国成立那一天,我们举行盛大的典礼。
师:开国大典描写了哪些场面,你们知道吗?
生:奏国歌──升国旗──鸣礼炮──宣读公告──阅兵式──群众游行。
师:那么本文是重点描写了哪个场面呢?
生:重点写了阅兵式和群众游行。
(然后师生重点学习阅兵式和群众游行的段落。)
师:晚上,群众开始游行了,天上是礼花,地上是人们手里提的灯笼和举着的火把,想像一下,夜晚的北京城里是怎样一幅景象?它象征着什么?
生:是灯火通明、灯火辉煌。象征着北京城充满了光明,新中国的前途充满了一片光明。
【反思】
初看学生跟老师之间的一问一答,感觉好像师生之间的互动、交流良好。老师提出的问题学生都能给予正确的答案。可是细细想来,我觉得学生似乎很麻木,也许他们早已经明白老师想要怎样的答案,在回答问题时都是按部就班、有条不紊的。但是给人的感觉总不是很由衷的,好像就只是为了让老师高兴才这样回答的,并不是他们发自内心的感受。看来历史真的离学生太久远了,要让学生去体会当时的历史环境是有一定困难的,需要课前老师和学生积极地查找资料,了解当时的时代背景,再借助一些辅助教学才能取得良好的学习效果。我想,如果能够准备一些资料,比如说:《开国大典》的碟子,举行阅兵式时的一些片断,让学生亲自感观,去体会开国大典时的庄严、隆重,这样的视觉和听觉感受一定比老师讲一千遍的效果还要好。
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