《詹天佑》中怎么理解“人”字路线
翻新时间:2023-07-02
《詹天佑》中怎么理解“人”字路线
课文《詹天佑》讲述的是我国杰出的爱国工程师詹天佑克服重重困难设计、修筑从北京到张家口铁路的故事。
在阅读的过程中,许多同学对于“人”字形线路感到难以理解,在这里我们不妨根据课文内容简略地把它画下来。画的时候,以“上北下南、左西右东”在纸上先确定好方位,然后再在纸上标明三个地点——岔道口、青龙桥、南口,最后用双线表示铁轨,把三个地点连起来。
画好之后,可以用一支笔杆、两个笔帽分别代替火车和火车头在画好的线路上试着运行运行。这样一试,你就会清楚地领会火车在“人”字形线路上运行时两个火车头怎样一个由“拉”变为“推”,另一个由“推”变为“拉”了。
下载文档
版权声明:此文档由查字典文档网用户提供,如用于商业用途请与作者联系,查字典文档网保持最终解释权!
网友最新关注
- 小蝌蚪
- 未来的学校
- 我最敬佩的朋友
- 炒南瓜
- 魔鞋
- 蚂蚁遇到大象
- 台扇
- 下雪啦
- 妈妈我想对你说
- 未来的学校
- 家庭讨论会
- 肥肥减肥记
- 爸爸妈妈不在家
- 欢乐谷之旅
- 重视小事,从我做起
- 浅论整合文化资源 发展文化产业
- 浅析初中数学教学
- 论物理演示实验的教学技巧
- 浅论利用生活资源,让学生体验学习
- 对于技校学生思想品德教育我之见
- 浅谈多媒体网络教学模式的改革
- 论中职计算机专业课程建设思考与实践
- 浅论如何引导学生正确利用网络资源
- 论让孩子赢在起跑线上
- 浅论将学生经验作为课程资源的开发策略
- 论高职商务函电教学面临问题和解决途径
- 关于独立学院学生社团发展浅析
- 对于经济增长方式转型与高校专业结构改革
- 浅论开发地方特色教育资源,促进学生综合能力发展
- 浅论我国数字化教育资源现状及发展策略
- 《与象共舞》教学杂谈
- 《与象共舞》课堂实录
- 《彩色的非洲》探究感悟
- 导入方法──媒体导入,景真趣浓《威尼斯的小艇》
- 大象
- 《与象共舞》快乐练习:语文练习
- 教学《威尼斯的小艇》有感
- 《彩色的非洲》好词好句好段
- 《威尼斯的小艇》课文理解
- 《与象共舞》教学反思
- 《与象共舞》探究感悟
- 换一种思维,前面是个天──《与象共舞》教学有感
- 《与象共舞》课文理解
- 《彩色的非洲》课文理解
- 泰国