《桃花心木》教学反思
翻新时间：2022-12-15
《桃花心木》教学反思
我教《桃花心木》时，我就有意识地让学生联系现实生活来理解，领悟其中蕴含的道理。课文中有这样一句话：
“不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。”
我带领学生朗读了这句话以后，提出下列问题让学生议论：
１、树木的“不确定”是指什么？人的“不确定”又是指什么？
２、联系生活实际，说说你对这句话的理解。
３、为什么在不确定中生活的人能比较“经得起生活的考验”？
第一题学生能通过联系上下文理解，从而理解人的“不确定”。
第二题学生能联系生活实际，谈了自己知道的在艰苦环境中自强自立的人的事例。知道只有在不确定中，才会对社会环境、人际关系等产生切身的感受，才会真正感知“尊重”、“艰辛”、“珍惜”等情感，从而学会与他人合作，体验到奋斗的艰难，珍惜来之不易的一切。学生在理解了这句话后又明白了做人的道理。教者所费时间不多，却使学生从文和道两方面受到启迪，既学习了语言，又受了教育，所以联系现实生活来学习语文课程能起到事半功倍的作用，只有将两者有机的结合起来，才能真正有效地达到教学目的。
下载文档
版权声明：此文档由查字典文档网用户提供，如用于商业用途请与作者联系，查字典文档网保持最终解释权！
网友最新关注
- 一件意想不到的事
- 与众不同的一节课
- 一件意想不到的事
- 有趣的题目
- 冯老师上的一节课
- 一堂生动的说字分析课
- 不听话的后果
- 一堂生动的课
- 北京六天采访的感想
- 一堂与众不同的写作课
- 有趣的汉字
- 最有趣的一堂写作课
- 一节特别的课
- 看病
- 搭错车
- 跨世纪中国电影的艺术主题与文化走向
- 历史题材电视剧创作的趋利避害(1)
- 试论以就业为导向的中职语文教学
- 电视“关注人”的革命
- 提高环境立法质量研究(1)论文
- 图腾·图像·仿像——论视觉文化的历史范型(1)
- 位置·策略·前景
- 中国电影的后情感时代――《英雄》启示录(1)
- 试论包装设计教育改革的探索
- 浅谈南北地缘美学对唐代诗歌的影响 (1)
- 图像时代的文学(1)
- 电子商务的安全问题研究(1)论文
- 从小说到电影：《手机》的硬伤与软肋(1)
- CEPA制度环境下的区际法律冲突及解决
- 环境法学的理性与德性(1)论文
- 《比尾巴》教学片断及评析
- 《比尾巴》教学片断与思考
- 《比尾巴》教学案例及评析
- 《比尾巴》教学案例
- 《比尾巴》第一课时教学案例与反思
- 《比尾巴》教学反思
- 《比尾巴》教学案例与点评
- 将朗读能力培养进行到底──教学《比尾巴》引起的反思
- 《比尾巴》教学案例及评析
- 《比尾巴》教学实录及点评
- 鼓励孩子的求异思维 体现语文课堂的人文性──《比尾巴》教学案例及反思
- 《比尾巴》教学片断与反思
- 学习内容的和谐美：丰富实在──《比尾巴》教学片断及感悟
- “比”出来的精彩──《比尾巴》教学片断与反思
- 《比尾巴》教学案例及反思