翻新时间:2023-03-25
太阳光下的趣意──《影子》教学片断及评析
前言:
语文课程应植根于现实,面向世界,面向未来。应拓宽语文学习和运用的领域,注重跨学科的学习和现代科技手段的运用,努力改进课堂教学,整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合,使学生在不同的内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野,提高学习效率,初步获得现代社会需要的语文实践能力。
“阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。”在这过程中“要珍视学生独特的感受、体验和理解。”
太阳光下的趣意──《影子》教学片断
……
师:课文已经读得很熟了,下面我们就到阳光下去看看影子,把课文给背下来。(学生集体到操场齐合)
师:小朋友,请大家先背对太阳站好。你们看,这时影子在你的哪个方向?
生:(齐)前面。
师:我们一起用手指着影子说影子在前。
生:(生一齐用手指着影子说)影子在前。
师:向后转。影子在你的什么地方?
生:后面。
师:用手指着它一起说影子在后。
生:(生一齐用手指着影子说)影子在后。
师:下面请小朋友们各自走走跑跑看,影子会怎么样?像什么?
(学生活动各自走、跑)
生:我走到哪里,影子跟到那里。
生:影子粘在我的脚上了,摆脱不了啦!像跟屁虫。(生笑)
生:影子跟着我,像一条小花狗。
生:不,应该是小黑狗,它不是花色的。
生:影子跟着我,我走它也走,我停它也停,像月亮。
师:为什么?
生:月亮也这样的呀!
师:噢,这方面真的很像。下面我们背背课文里的句子。谁来!
(二个学生单独背后,集体背)
师:下面请小朋友们面向老师站立。现在你看看影子在哪里?
生:在左边。
……
师:小朋友有没有注意,刚才我们的影子在前,在后,在左,在右,可变来变去都在哪一个方向。
生:这个。(指着影子)
师:这是什么方向?
生(纷纷):西边。
师:我们来已改变了好多方向,影子为什么都在这里呀?
生:嗯,影子本来就在边的。
师:是吗?
生:不是的,有时他也在东面的。
师:什么时候?
生:不知道。
生:我知道,当太阳在这边时。(手指西边)
师:那太阳在南边时,影子在什么方向?
生:(齐说)这边。(手指北边)
师:现在知道了吗,影子在哪边跟什么有关?
生:太阳。
师:是的,影子就是太阳造成的,它在哪个方向也由太阳的方向决定。
……
【自评】
脱离教室的束缚,来到阳光下学习跟阳光有关的知识,学生的思维和灵性怎不喷薄而出呢。此设计既趣意盎然,又巧妙地解决了前后左右这些相对方向和影子的方向这一知识上的难点。
下载文档
网友最新关注
- 给灾区小朋友的信
- 美丽的大森林
- 保护青蛙
- 邻居家的小弟弟
- 我喜爱的小吃
- 感谢您!爱我的人
- 放鞭炮
- 双喜临门
- 趣事
- 一次特别的报道
- 玩偶
- 期盼
- 我的自画像
- 出游
- 我喜欢的书
- 2012年9月大三预备党员转正申请书
- 2012年大学生预备党员转正申请书
- 幼儿教师预备党员转正工作汇报
- 十二月预备党员转正申请
- 2012年12月大学生预备党员转正申请书
- 大学生预备党员入党转正申请
- 2012年9月大学生预备党员转正申请
- 2012年12月预备党员转正申请书
- 2012年9月入党转正申请书
- 12月学生干部转正申请书
- 2012年12月大三预备党员转正申请
- 卫生监督2010预备党员转正申请书
- 转正申请书格式、内容要求
- 2012年12月预备党员转正申请书
- 预备党员转正申请书
- 浅析多媒体技术在高校音乐教学中的应用
- 试论当代中国多边外交的发展
- 城市轨道交通规划中与其它交通衔接问题的分析
- 一种新形式的政治
- 谈论三线建设为当代思想政治工作提供的宝贵精神资源
- 国民党的转变:有什么样的执政党就有什么样的政治
- 城市轨道交通高架桥的设计及实践
- 国内外城市轨道交通车辆段对比研究
- 论新制度主义政治学的理念转向
- 城市轨道交通的安全管理问题
- 论藏族舞“谐”的形态特征及其训练价值
- 城市轨道交通枢纽三维可视化系统的开发
- 城市轨道交通的发展阶段与特征研究
- 基于对洛克自然权利思想的探析
- 城市轨道交通钢轨电阻测量及电耗研究
- 《北京》教学建议
- 《北京》教学设计 片断
- 《看雪》教学设计1
- 《欢庆》教学案例
- 《北京》第二课时教学设计
- 《我们成功了》教学设计5
- 《我们成功了》教学建议
- 《我们成功了》教学设计4
- 《我们成功了》课堂实录与点评
- 《北京》第二课时网络课教学设计1
- 《我们成功了》教学设计 片断
- 《我们成功了》教材简说
- 《我们成功了》第二课时教学设计
- 《欢庆》课堂实录及反思
- 《北京》教学设计1