翻新时间：2023-02-17
《找春天》教学设计（第一课时）
教学重点
正确、流利、有感情朗读课文，体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。
课时安排
2课时
教学准备
挂图、有着春天的图片、生字卡片、投影片、录音和磁带。[
教学过程
教学案例（一）
第一课时
一、看图导入，激发兴趣
1．出示课文插图。
2．看图说话，揭示课题。
你看到了哪些景物？图上的小朋友在干什么？
春天的脚步是那样的轻，我们必须留心观察，才会发现春天的踪迹，才会感受到发现春天的欣喜，让我们读读课文，看看文中的小朋友在春天里发现了什么？板书课题。
二、初读课文，自主识字
1．学生朗读课文，鼓励学生用自己喜欢的方法识字。
2．在小组里由组长带领大家学习自己不认识的生字，注意借助汉语拼音读准字音，引导学生发现容易读错的字并正音：“遮、触”是翘舌音，“遮”读一声：“嫩”韵母是en不un。
3．小组派代表汇报本组认识的生字，交流识字方法。
熟字加偏旁识字：躲（身+朵）触（角+虫）鹊（昔+鸟）符（竹+付）
联系生活经验，结合动作演示识字：遮、掩、探。
自编谜语识字：羞（歪尾巴羊骑着牛）
嫩（一束鲜花在中间，女孩反文两边坐）
4．结合学生生活经验，理解“羞”、“嫩”、“触”等字的意思。
三、再读课文，感知发现
1．小组合作读课文，要求读正确，读流利。读后说说课文中的小朋友发现了什么？
2．感知早春，体验发现的快乐。
（1）引导学生感受“我们几个孩子”是怀着怎样的心情找春天的呢？（急切、向往、激动）。
（2）让学生结合自己的生活经验，说说从“春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。”这个句子中能体会到什么？从而了解初春的特点，体会“找”春天的快乐。
（3）小朋友们找到的春天是怎样的？指导学生用富有童真童趣的声音读课文，体会课文语言的美感和蕴含其中的感情。
（4）带着欣喜的心情读课文最后一段，体会找到春天的欣喜与激动。
（5）出示有关春天的图片，让学生观察，说说自己找到的春天。
四、识记生字，指导书写
1．出示要写的生字，指名认读。
2．指导书写“野、解”两个字。
（1）出示范字，引导观察，让学生发现字的特点以及字在田字格的位置。
（2）学生交流时要注意的地方。
（3）老师范写，重点强调“野”的右半部分笔顺为“フマ予”，“解”的右半部分是“刀+牛”。
（4）学生练写两遍。
（5）选写的好的展示一下。
五、配乐朗读，深化发现
播放轻音乐，创造想象的氛围。教师与学生一起在轻音乐声中朗读课文。
六、总结全文，倡导发现
春天这个害羞的小姑娘，已经悄悄地来到了我们的身边，校园里，操场边，田野上，只要你细心观察，就会发现春天的足迹，更会发现大自然是多么的美妙!希望同学们都有一双善于发现的眼睛，让我们的生活充满美!
下载文档
网友最新关注
- 换座位
- 豆豆系列笑话（五）
- 假如我是一片树叶
- 四只蚊子
- 农夫和熊
- 好斗的小公鸡
- 蜻蜓救蚂蚁
- 寻找快乐岛历险记
- 寻找春天
- 豆豆系列笑话(四）
- 我是小笔袋
- 蜘蛛结网
- 挂历
- 豆豆系列笑话(三）
- 狮子和猴子
- 2009个人年终总结
- 先进性教育个人整改材料
- 移民工作总结汇报
- 研究性学习个人总结
- 师德教育个人总结
- 2009年居委会个人工作总结
- 优质服务月活动个人工作总结
- 学校个人总结
- 物流经理工作总结
- 2009年教师个人工作总结
- 房地产公司办公室个人小结
- 规划建设局局长个人工作总结
- 教育人事工作总结
- 个人分析评议阶段征求意见小结
- 财务人员党员评议个人总结
- 分析纳税人资产重组有关增值税政策
- 评哲学研究中的几个误区
- 分析再生资源税收政策调整引发的思考与建议
- 日本儒学及其对日本文化与现代化的影响
- 哲学的主题与方法
- 天人之学述论
- 增值税转型对消费型增值税全面改革的启示
- 建立我国税务会计理论框架的思考
- 财政分配中科学发展观的运用
- 民本与民主——先秦与古希腊关于政权基础问题比较
- 知识，命运和幸福
- 谈企业应收账款对利润质量的影响
- 实施西部大开发战略的财税政策选择
- 浅探完善税收政策促进经济和谐发展
- 我为什么要批判后现代主义
- 《火烧云》课文解读
- 《鸟的天堂》的教学实践与反思
- 有“疑”才会求“异”──教学感悟系列之《鸟的天堂》
- 《鸟的天堂》教学反思
- 抹浓自主学习的色彩──《鸟的天堂》教学片段及评析
- 《鸟的天堂》教学随笔
- 火烧云的成因
- 《鸟的天堂》教学反思
- 《火烧云》相关链接
- 《火烧云》学习要点
- 萧红简介
- 《火烧云》释句导读
- “一击即中”的感觉真好──教学《鸟的天堂》一课一点谈
- 想象，沐浴在“鸟的天堂”──《鸟的天堂》教学后记
- 《火烧云》教学展示 参考图片