翻新时间:2011-12-27
2010—2011年上学期数学教学工作总结
本学期我担任九年级两个班级的数学教学工作,在教学期间认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,不断提高自己的业务水平,充实自己的头脑,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,使学生学有所得,学有所用。从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。
现总结一下本学期的工作情况。
一、德育渗透
本学期在课堂教学中,结合数学教学的内容对学生进行了马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的引导和辩证唯物主义思想的诱导。 对学生进行了爱国主义、集体主义等等多方面的德育内容的教育。在教学工作中不断进行德育渗透,增强学生的学习兴趣。在教会学生学习的同时,让他们学会做人。发展学生的非智力因素,使学生潜移默化的接受辩证唯物主义的教育,提高学生素质。
二、教学情况分析
本学期学完了九年级所有的新课内容,新课内容多了,练习的时间就少了,这样对知识的拓展相对就少了,学生应用所学知识解决问题的能力也没有得到较好的提高。由于存在着基础差异和智力的差异,学生的两极分化仍十分严重。
通过本期的学习,培养了学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力,使学生逐步学会正确、合理地进行运算,逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简单的推理。使学生懂得数学来源于实践又反过来作用于实践。提高学习数学的兴趣,逐步培养学生具有良好的学习习惯,实事求是的态度。顽强的学习毅力和独立思考、探索的新思想。培养学生应用数学知识解决问题的能力。使所有学生在数学上都有不同的发展,尽可能接近其发展的最大值,培养学生良好的学习习惯。
三、教学目标
本学期的教学任务基本完成了,在本学期的教学中加强了学生对基础知识的掌握,充分利用了现代化的教学手段,提高了学生学习数学的兴趣,教育教学质量也有所提高。
四、自我提高
本学期加强学习,提高思想认识,树立新的理念 . 坚持参加每次政治学习和业务学习,紧紧围绕学习新课程,构建新课程,尝试新教法的目标,不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》,认识到新课程改革既是挑战,又是机遇。将理论联系到实际教学工作中,解放思想,更新观念,认真学习了科学发展观,丰富知识,提高能力。
通过学习新的《课程标准》,使自己逐步领会到“一切为了人的发展”的教学理念。树立了学生主体观,贯彻了民主教学的思想,构建了一种民主和谐平等的新型师生关系,使尊重学生人格,尊重学生观点,承认学生个性差异,积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。重视了学生独立性,自主性的培养与发挥,收到了良好的效果。
教学工作是学校各项工作的中心,也是检验一个教师工作成败的关键。一年来,在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时,我积极探索教育教学规律,充分运用学校现有的教育教学资源,加大新型教学方法使用力度,取得了明显效果。
本学期我积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。培养多种兴趣爱好,到图书馆博览群书,不断扩宽知识面,为教学内容注入新鲜血液。 但"金无足赤,人无完人",在教学工作中难免有缺陷,例如,课堂语言平缓,语言不够生动等。
总之,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,使自己的教育教学再上一个台阶。
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