谈传统文化和大学生思想教育的整合

谈传统文化和大学生思想教育的整合

当代大学生崇尚积极、健康、向上，教师要教育学生在热爱祖国、热爱共产党的前提下，认清国际国内的形势和变化，创造思想政治教育的有利条件，迎接严峻的挑战。在新形势、新情况下，教师要让学生思想政治工作顺应形势的发展，攻克薄弱环节，改进工作水平。要让学生陶冶情感，体验生活，创造优秀文化，挖掘宝贵财富，形成优秀的思想，提升人格魅力。

一、传统文化和大学生思想教育内容

wWw.LWlm.com的融合

教师要教育学生形成自强不息、厚德载物的民族精神，要教育学生自强不息，积极努力上进，永不停止，以包容多种文化的魅力，铸造中华民族饱经磨难和曲折，不断强大，面对新的机遇实现积极的腾飞，从而产生不竭的精神源泉。

教师要教育学生形成发奋图强、乐而忘忧的人生态度。引导他们积极向上，保持革命的乐观主义精神，战胜无数艰难险阻，保持乐观的态度，对待所有的困难，不被挫折吓倒，基于现实给学生实实在在的教育。

教师要教育学生具有仁义的品质，学习中华民族无数英雄忠肝烈胆、无私无畏的品质，教育学生学会爱人，并保持积极进取的品质，不能忘记国家，忘记民族，忘记亲朋，将义和利结合并统一起来，更好地促进社会主义和谐社会的建设。

教师要教育学生追求真诚善良的人生最高境界，铸造高尚的贤人君子品德，重视美好品行的修炼，实现市场经济条件下的人和人的和谐交往，融洽人际关系，讲究品德的修炼。

教师还要塑造学生的民族气节，铸造人生理想，培养学生继承传统文化中最优秀的、最宝贵的品质，弘扬真、善、美，抵制现实生活中的假、恶、丑现象。

二、实现传统文化和大学生思想教育融合的原则

教师可以运用一些原则和方法，实现传统文化和大学生思想教育的融合。

第一，坚持德育为先。教师要重视德育，重视德育对学生思想的影响，重视德育对于巩固政权、稳定社会秩序的作用。思想教育重要重视培养学生美好的品质，并运用道德教化来治理国家。

第二，身先士卒。教师要发挥教育者的示范作用、表率的引导作用、自身的端正和示范作用。进行大学生思想教育要借助真理的力量，发挥教育者的人格魅力，重视进行品德和行为教育。

第三，慎独内省。教师要教育学生加强人的内省。通过引导学生学会内心自省的办法，吸引正确的东西，屏弃错误的观点。实施思想教育时，还要积极参考其它先进理念，重视灌输教育和学生内省的结合，同时发挥灌输的外因和内省的内因作用，让大学生思想教育收获好的教育效果。

第四，将心比心。教师重视处理人际关系的方法，给学生深刻的启迪，丰富学生的情感和智慧，并从受教育者的角度出发，考虑和实现感情的交融，增进交流，收到好的思想教育的效果。

传统文化和大学生思想教育的高度融合的方法还有很多，教师要在教育学生的过程中不断延伸，学会运用。要扎根于中华民族文化的深厚的土壤，挖掘宝贵的精华，实现大学生思想教育的内容优质化。

三、实现传统文化和大学生思想教育高度融合的路径和措施

1.传统文化和思想教育融合，提升大学生思想境界

教师要发挥中国传统文化对人格修养和人格完善的作用，更新大学生的思想观念和精神追求。要教育学生树立崇高理想、信念和道德人格，奋发向上、修养身心、培育气质，实现人格境界的提升。教师要教育学生具有积极进取的奋斗精神，具有包容宽容的境界，具有博爱大众的胸怀，具有无私奉献、自我牺牲的品质，不断确立学生优秀的思想品质导向，不断端正学生的道德追求，从而完善学生的人格，发挥学生的自我价值，通过积极弘扬优秀文化，为了提升大学生的思想境界，学习传统文化，培养自强自立的意志品质，教师要教育学生吃苦耐劳，独立自觉，刻苦钻研，执着顽强，提高自立、自律、自强能力。

2.拓宽课堂渠道，提高教育的针对性

教师不能仅停留在教学质量和技能水平上，要重视培养学生的人文素质，重视对学生进行传统文化的教育。可多开设一些传统文化的选修课，重视教育的针对性，加大课程的力度，扩大思想教育的领域，丰富图书资源，引进传统文化的书籍，创设传统文化的学习空间，不断创新教学方法，创设丰富的教育情景。可充分运用多媒体教育技术，结合图画、音乐、表演等手段，唤起学生的感觉，在情感体验中陶冶情操，提高传统文化教育的针对性。

3.重视校园载体，提高宣传的广泛性

教师要注重对学生进行潜移默化的影响，营造中国传统文化的氛围，让学生沐浴在文化的气息中，成长在文化的熏陶下，并通过活动的开展营造学习传统文化学习的氛围，提高学生学习传统文化的兴趣。例如，可以邀请专家进行系列讲座，鼓励学生组成传统文化的社团，进行自主性学习；可以在文艺节目、演讲比赛、征文竞赛中开展传统文化的宣传教育活动；可以进行系列读书活动，如写读书笔记、列举书目、读书报告会、读书评选等活动，实现修身养性、静心读书的心态，克服追求名利的浮躁心态，让学生在潜移默化中真正接受教育的熏陶，养成多读书、读好书的习惯。

4.重视社会实践，提高教育渠道的多元性

教师要重视传统文化教育的多元性、社会性，利用传播的机会，将学生的传统文化学习和时代精神相结合；要广泛联系实际，把握并利用教育资源，营造好的教育环境；要组织学生深入教育基地参观考察，树立理想和信念；要加强日常管理和礼仪训练，重视行为教育，培养思想道德；要通过实践活动，培养学生的民族自信心和荣誉感；要通过捐款等活动，培养学生的社会责任感，增强奉献的精神；还要通过社区服务等活动，教育学生关爱别人，发扬善心，播撒爱心，树立服务社会、服务大众的意识。

总之，教师要在对学生进行思想政治教育中，让学生研究中国传统文化。要利用博大精深的传统文化教育活动，通过宣传和教育等方式，不断影响学生的感情，激发学生的爱国意识和民族品质，教育学生确立社会价值观念，树立良好的道德观念。