翻新时间:2022-09-25
小学语文课堂教学有效性
课堂教学有效性已成为课改之路上的值得总结与反思的话题,更加科学地利用课堂内外时间引导学生主动参与提高课堂教学效率,是我们追求的目标。
一、正确理解课堂教学有效性
什么样的课堂是高效率的课堂?学生会不会学,能不能创造性解决问题?思考的广度与深刻怎么样?学生学会的程序是不一样的,答案的正确与否,不是一个是与不是,更重要的是好与不好。同时,我们应该明确好的课堂不仅有质,而且有量,如果教师一节课讲多了,而学生还是知之甚少,言之无序、无物,就不是好的课堂;如果一节课只是让学生学习讨论一个小问题,完不成最基本的教学目标,也不能算是好课。高质量的课堂要求教师既能完成教学目标,又能根据课堂实际情况进行教学。讲解问题不在多少而在精要,组织讨论不在花哨而在实用,合作互动不能趟河水而要多联系教材等。
二、提前布置学生预习事半功倍
语文教学大纲中,明确提出培养学生自主学习习惯与能力,而这种要求尤其表现在课外的预习环节,学生通过相关的学习资料,从搜集到整理,阅读与思考,可以获得与文本相关的大量信息,为了学习课文奠定了一个坚实的基础,更重要的是在预习过程中,学生熟读课文,学习生词,理解词句意思。课堂教学中减少了大量的时间,教师先要进行纠正、引导、巩固等,就可以实现教学的目标,真是事半功倍。
三、合理分配课堂教学时间
四、准确把握课堂教学节奏
把握课堂教学的节奏就要讲究动、静互补。有人讲一堂课老师能使学生“静”的时候“动”起来,“动”的时候“静”下来,这堂课大体便成功了。 “动”和“静”就像音乐中的高低音组合,两种音组合的好,才能产生出美妙的乐章。只有“静”,教学成了老师的演讲或个人表演,学生就会被动而分散注意力;光是“动”,也不成其为教学。所以教师在每讲一个内容时,要给学生留有相互探讨,积极参与的时间,让他们在活动中理解、消化、掌握技能。
把握课堂教学的节奏也应讲究“疏”与“密”的技巧,对非重点的内容,学生自己可以学得懂的部分,则或放手自学,或以读代讲,是教学上的粗线条,是写意;而对重点部分,特别是既是重点又是难点部分,则必须是“工笔画”,浓墨重彩,认真描画。同时,要讲究“疏中有密”“密中有疏”“疏密有致”。
“一张一弛,文武之道。”“张”是快节奏,“弛”是慢节奏。在教学中,教学内容简单的,学生自学可以学懂的,或内容比较有趣的,可以快节奏进行。内容比较难的,比较枯燥的,比较抽象的,或是课文的重点部分,则要“慢动作”,提问后要留出较多时间让学生思考、讨论、交流,老师适当的讲解也要放慢些语速,让学生来得及消化。在教学中,应张弛有度,“张”,时间不可太长,应以学生身心不会过度疲劳为度;“弛”,也不可过度,应不致使学生注意力涣散。
五、巧妙创设课堂教学情境
良好的课堂气氛,有利于调动学生的参与意识、求知欲,思维能力,有利于保持学生积极的学习态度,有利于挖掘学生的潜能。
课堂教学中教师充分发扬民主精神,融洽师生关系,教师把爱心带进课堂,把微笑带进课堂,把激励带进课堂教师把信任留给学生,把温暖送给学生,形成平等、宽容、相互理解、尊重人格、民主愉悦的氛围,创设活泼、轻松、有趣、和谐的课堂气氛。使学生产生最佳的学习心态,主动参与学习。
语文教师应要尽可能打破“一块黑板,一支粉笔,一张嘴巴”讲到底的落后状况,多利用现代教具。如小黑板、挂图、投影仪、录音机等,这样既可节约板书,有关内容简介等课堂教学时间,又可让学生在单位时间内接受更多的信息,利于学生立体思维。
学生感知课文不是孤立地进行,总是跟课文相关背景知识相联系,背景知识越清楚,对课文的感知也就越清晰,这就是感知的选择性。在于运用音乐、图画、动画、影视等手段强化感知,加深学生对情境的内心体验,采用这种感情强化刺激手段,一定会收到良好的教学效果。
六、灵活运用课堂教学技巧
苏霍姆林斯基的全面发展教学的理论。核心内容是:学习是生动活泼的智力生活,学习是在游戏童话、美术、音乐和创造的世界里进行的学习要成为丰富的精神生活的部分,学生应是这个世界的旅行者、发现者和创造者。我们要通过我们的课堂语言,激发学生的学习兴趣,增强学生学好语文的自信。让他们以旅行者、发现者和创造者的角色进入课堂学习,这样才能提高课堂教学的效率。
如果我们能提前布置预习、合理分配课堂教学时间、准确把握课堂教学节奏、巧妙创设课堂教学情境、灵活运用课堂教学技巧,我们的小学语文课堂效率就能得到真正意义的提高。
下载文档
网友最新关注
- 未来的笔
- 我的心愿
- 她做的真棒
- 寒假趣事
- 我最痛苦的时候
- 加油!必胜
- 未来的我
- 尊严和生命同样重要
- 殊死拼搏(二)
- 写给陈老师的一封信
- 友谊之桥
- 我家的小鸟
- 凤凰广场的景色
- 小数点的代价
- 数码皮皮熊
- 少先队入队申请书范文
- 关于保护河水的建议书
- 关于节约水资源的建议书
- 给环保局局长的一份建议书
- 六年级给校长的建议书
- 加入少先队申请书
- 大学生干部1月入党思想汇报
- 小学生关于保护地球建议书
- 班级卫生建议书
- 礼品市场营销建议书
- 绿化垃圾环利用的建议书
- 2012年9月一年级小学生入队申请书
- 六年级环保建议书
- 2010一年级入队申请书
- 2012年入队申请书
- 上市公司系统风险与收益的实证研究开题(一)
- 浅论环境法的价值理念与实现途径(1)论文
- 法律的性别(1)论文
- 环境因素对企业营销的影响
- 费希特《自然法权基础》简评(1)论文
- 园林绿化施工应注意的5个方面
- 浅议乡土树种在节约型园林绿化中的应用
- 生态园林及其植物配置
- 梳理法律的核心要素──读《法律的概念》(1)论文
- 中国葡萄酒品牌营销研究(一)
- 浅论环境侵权救济方式的法律制度(1)论文
- 华雅酒店员工满意度调查研究
- {营销师论文}论汽车产品售后服务的重要意义
- 从现象学方法看纯粹法学(1)论文
- 城市水景的生态驳岸的设计
- 《秦兵马俑》第二课时教学设计3
- 《秦兵马俑》词句解析
- 《秦兵马俑》教学目标和教材简说
- 《秦兵马俑》第二课时教学设计4
- 《秦兵马俑》教学设计3
- 《秦兵马俑》第二课时教学设计5
- 《秦兵马俑》第二课时说课设计
- 《秦兵马俑》教学设计4
- 《秦兵马俑》第二课时教学设计2
- 《颐和园》快乐练习:课堂达标(二)
- 《秦兵马俑》教学设计1
- 《秦兵马俑》教学设计2
- 《秦兵马俑》教学设计5
- 《秦兵马俑》第二课时教学设计6
- 《秦兵马俑》教学建议