翻新时间:2023-04-21
《自己去吧》教案
教学目标:
1、认识12个生字。会写“自、己、东、西”4个字。
2、正确、流利地朗读和背诵课文。
3、理解课文内容,懂得从小就要树立自主的思想,不依赖父母,自己学会生活的本领。
教学重点:认字和练习朗读。
教学难点:从读中领悟小鸭和小鹰的妈妈为什么要它们的孩子自己去学会生活的本领。
教学过程:
一、揭示课题
二、初读课文
1、学生自由轻声读课文,要求读准字音,特别是生字的音
要求学生在初读课文时,边读边勾画出本课的生字,并且借助拼音反复读,记住生字读音。
12个生字中,“自”的声母是平舌音,“深”的声母是翘舌音,“您”和“那”的声母都是鼻音。“您”和“深”的韵母是前鼻音,“景”的韵母是后鼻音。“吧”和“吗”都读轻声。要指导学生把这些生字的字音读准。如果学生读错字音,要启发他自己借助拼音纠正读音。
要启发学生多动脑,用自己认为容易记认的方法认字。“吧、您、吗、会、景”可用学过的偏旁加上熟字来认记。把“哪”去掉“口”就是“那”。
结合认记“学”字,认识新出现的偏旁“”。“自”与“目”字形相似,容易混淆,要指导学生区别它们的音形义。
2、读通句子,要把每一句话读正确,注意停顿,不读破词读破句。
三、自读自悟,领会课文内容
出示挂图或投影片,播放乐曲。教师说:今天天气真好,小鸭和妈妈来到小溪边的草地上散步。小鸭看见哗哗流淌的小溪,它是怎么对妈妈说的?妈妈又是怎么回答它的?(学生自读,指名读小鸭和妈妈的对话)
教师再启发想象:小鸭刚下水时心里怎么想?开始游泳遇到了什么困难?它学会游泳后心里怎样高兴,又是怎么说的?(学生在组内边读边想边表演)
第二段可以放手让学生自读自悟自演。
四、指导学生朗读,读出不同的语气,熟读背诵
本课主要是对话,要指导学生读出恰如其分的语气。小鸭想要妈妈带它去游泳,小鹰想要妈妈带它到山那边看看,但是又怕妈妈不同意。因此,在朗读小鸭和小鹰说的话时,要强调“带我”,并且要读出恳求、商量的语气。
朗读鸭妈妈和鹰妈妈说的话时,要亲切、和蔼,并要强调“自己去”,读出激励的语气。
在学生熟读课文以后,同座的两人可以练习分角色朗读,再练习背诵全文。
五、复习巩固生字词
六、指导写字
指导学生写字时,要求他们仔细观察田字格里的范字后再写,并养成边写边对照的习惯。这样,学生容易看到自己的进步,能激发他们的写字兴趣。
提醒学生注意以下几个字的写法。
自:第一笔撇从竖中线起笔,先重后轻。“目”要写得居中。
己:第二笔写在横中线上。第三笔不出头。
东:第二笔是,不能写成,左右两点要对称。
七、实践活动
1、用“我学会了××”为题,说一说自己最近学会了什么,可以是力所能及的家务事,也可以是一种技能或本领,并要说出是怎么学会的。一年级学生年龄小,提醒他们不要学煮饭做菜,不要骑自行车上街等,避免发生意外伤害事故。
2、让学生戴上头饰,创造性地自编自演课本剧。
下载文档
网友最新关注
- 我的梦想
- 谁的本领大
- 清明回乡
- 快乐的奇乐儿童乐园
- 雨中的小白花
- 假如我是超人
- 我们的六一
- 我家的小狗
- 多彩的石榴
- 我喜欢蓝色
- 童年
- 心中的花园
- 妈妈的爱
- 老鼠开会
- 假如我是一个设计师
- 2012年9月大四预备党员转正申请
- 2012年9月预备期满转正申请书
- 预备期党员预备期满如何转为正式党员
- 2012年预备党员期满转正申请
- 2012年大四学生预备党员转正申请
- 2012年大学生预备党员转正发言稿
- 2012年单位预备党员入党转正申请书
- 2012年预备党员转正申请
- 2012年学生预备党员转正申请书
- 大学生预备党员转正评语
- 学生党员转正申请
- 2012年9月公司技术员工预备党员入党转正申请
- 2012年教师预备党员转正申请书
- 2012年教师入党转正申请书
- 2012年研究生预备党员转正申请
- 城轨交通接触网双导线风载体型系数的选用
- 让政治为音乐做“嫁衣”
- 城市轨道交通供电系统35 kV 电缆的选择
- 试论方妙英民族音乐理论建树研究
- 城市轨道交通减振降噪型轨道结构的选择
- 对近、现代手风琴发展的回顾与思考
- 浅析赵松庭竹笛艺术的特点
- 农村小学音乐教育存在的问题和建议
- 城市轨道交通高架车站结构动力分析
- 城市轨道交通高架车站结构研究
- 城市轨道线网规划评价决策方法研究
- 京沪高速铁路(磁悬浮) 在液化和软土路段的基础型式
- 城市轨道交通的列车定位技术
- 新自由主义在拉美的发展变化及其前景
- 国外政治发展研究述评
- 《我要的是葫芦》教学设计4
- 《我要的是葫芦》教学建议
- 《坐井观天》第二课时教学设计3
- 《坐井观天》说课设计
- 《我要的是葫芦》教学设计1
- 《坐井观天》第二课时教学设计2
- 《我要的是葫芦》教学设计2
- 《坐井观天》说教法设计
- 《坐井观天》教学设计2
- 《我要的是葫芦》阅读教学课堂实录及教后反思
- 《坐井观天》教学设计3
- 《我要的是葫芦》教学设计5
- 《我要的是葫芦》教学设计3
- 《我要的是葫芦》第一课时教学设计
- 《我要的是葫芦》教学设计6