翻新时间:2023-08-05
《吃水不忘挖井人》第二课时教学设计之一
教学目标:
知识与技能:
1、会写“忘、主、席、导、革、便、杂、民、旁、念”10个生字。
2、学会“洲、坝、挑”等10个生字。
3、正确、流利、有感情地朗读课文。
过程与方法:
1、借助拼音,通过自学、互学,读准字音,认清字形。
2、在朗读中悟情,表达出对毛主席的崇敬之情。
情感态度价值观:
通过阅读课文,了解毛主席是怎样关心人民疾苦,为人民解决困难,造福人民的。体会乡亲们对毛主席的感激之情。初步懂得饮水思源的道理。
教学重难点:
1、学会本课的生字词。
2、在熟读的基础上,了解词句的意思。
3、了解毛主席关心爱护人民群众,为人民群众解决吃水困难的事,体会乡亲们对毛主席的感激之情。初步懂得饮水思源的道理。
课时安排:两课时
课前准备:词卡、CAI课件
教学设计:
第一课时
教学内容:
1、初读课文,读准生字的音,把课文读通顺。
2、初步了解课文内容,知道挖井的人是毛主席、吃水的人是沙洲坝的乡亲们。
3、学习课文第1、2自然段。指导读好1、2自然段。
4、学写“主、席、革、便、旁、民”6个生字。
教学过程:略
第二课时
教学内容:
1、学写“忘杂导念”这四个上下结构的字。
2、学习课文3、4自然段,指导读好3、4自然段。在读中了解毛主席关心爱护人民群众,为人民群众解决吃水困难的事,体会乡亲们对毛主席的感激之情,初步懂得饮水思源的道理。
教学过程:
一、复习导入:
1、回顾上节课学习内容,读1,、2自然段。
2、自然过渡,揭示本节课学习内容。
二、学习课文第三自然段
1、自由朗读,说说毛主席是怎么做的呢?
井位确定后,毛主席立刻拿起工具,带头挖了起来。
通过理解“立刻”一词,体会毛主席着急的心情,感情朗读句子。
2、大伙是怎么做的?
大伙一起,挖的挖,铲的铲,干得热火朝天。
理解“热火朝天”一词,感情朗读句子。
3、井挖好后,毛主席又是怎么做的呢?
毛主席又亲自下到井底,铺卵石,垫木炭。
(1)读句子。
(2)读词解词:铺卵石垫木炭
(3)仔细观察插图,说一说毛主席在井底的情景。
(4)感情朗读,读出对毛主席的敬佩之情。
4、一位老大娘手捧清泉,激动地说:“毛主席真是我们的大恩人哪!”。
(1)为什么老大娘说毛主席是我们的大恩人呢?
(2)感情朗读,体会老大娘对毛主席的感激之情。
三、学习课文第四自然段
1、自由读本段。
2、抓住句子:吃水不忘挖井人,时刻想念毛主席。体会人们对毛主席的想念。
四、总结升华。
五、律动:听歌曲《太阳最红毛主席最亲》
六、学习生字:“忘杂导念”
七、板书设计:
7、吃水不忘挖井人
立刻拿 带头挖
浑浊——————————————→ 清泉
铺卵石 垫木炭
大恩人
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