翻新时间:2023-07-31
《春晓》教学设计之一
《春晓》是一首富有情趣的五言诗。根据小学生的认知规律和古诗的特点,教学时,要充分利用多媒体辅助手段,再现古诗的情景,激发学生的兴趣,指导学生了解古诗的意思,通过朗读领悟古诗的意境和韵味。为此我作如下教学设计:
1.引入激趣
启发学生说说自己知道的或看到的春天美丽的景色,激起学生学习古诗的兴趣。播放《春晓》教学电视片,让学生看雨后春天早晨鸟语花香的绚丽图景,听配乐朗读。教师简要介绍作者孟浩然。
2.初读感知
学生自己利用课文所注的汉语拼音朗读这首古诗,要求读准字音、读得连贯。注意读准下列字音:“觉”是多音字,在诗中读jué;“啼”是第二声。读后可以说说诗中写了春天的哪些景物。
3.精读理解
(1)指导学生通过查字典说说“晓”“眠”“觉”“啼”“知”等词的意思。
(2)同桌交流,互相说说诗句的意思,然后说给全班的同学听,同时屏幕上打出古诗意思的图画。教师要告诉学生,古诗语句由于字数的严格限制,常常要省略一些词语,要联系上下文和题目补充出来。如“夜来风雨声”一句,联系诗题,可以知道是“(我忽然想起)(昨天)夜里的风雨声”的意思。
(3)看着屏幕上打出的画面,说说这首古诗的意思。
(4)朗读《春晓》,指导读出节奏和重音,读出韵脚。屏幕上打出这首诗,标明节奏和重音。
4.品读领悟
(1)屏幕上出现古诗意思的画面,同时有配乐朗读,听了一遍后,学生跟读,然后指名朗读,大家评议。
(2)学生自由练读,同桌互读互背,全班背诵。
(3)屏幕再现图画,几只鸟站在开满桃花的枝头上,春燕在空中飞翔,地面有落花。
①学生看着画面,背诵《春晓》。然后闭上眼睛,想象诗中描绘的景色,背诵。
②教师小结:诗人把握住“春晓”这一季节的时间和特点,把自己酣睡初醒的所感所闻依次写出,构成一幅百花齐放、百鸟争鸣的春景,表达了作者热爱春天,珍惜春光之情。
③屏幕上依次显现四句诗表现的画面,学生看图吟诵,体会意境。
下载文档
网友最新关注
- 小小的我
- 春天
- 春天来了
- 仙人球
- 家乡变了
- 我是一片云
- 扫地
- 一次有趣的游戏
- 橘子
- 苹果
- 晨练
- 早晨
- 我爱春天
- 日记一则(起点)
- 小插曲
- 大学生经典入党申请书范文
- 公安局人民警察的入党申请
- 银行团干部职员的入党申请
- 11月中旬大学生入党申请书参考
- 电视从业人员的入党申请书
- 12月最新工人入党申请书例文
- 金融系统职员的入党申请
- 陆军学院军校学生的入党申请书
- 12月研究生的最新入党申请
- 普通大学生的入党申请书样稿
- 2011年企业管理人员的入党申请书
- 国家公务员的入党申请例文
- 计算机专业学生的入党申请书样文
- 青年大学生的入党申请书模板
- 大学生村官的入党申请书例文
- 把握学生的心理特征重视音乐情感的体验
- 浅谈钢琴演奏的艺术个性
- 关于山区公路边坡滑坡的原因及其处理方案探讨
- 论扬琴的基础教学
- 音乐教学的误区和对策
- 浅析高校合唱训练与其作用
- 论流行音乐的审美导向
- 浅谈现代舞及其在我国发展现状的思考
- 张大龙音乐作品的解析
- 中学音乐教学中个性培养的研究
- 论中学音乐教师职业倦怠的原因及对策思考
- 浅谈山东筝派与浙江筝派的异同
- 如何提高儿童练习古筝的兴趣及效率
- “白改黑”城市道路改造技术探讨
- 浅谈歌唱者的临场心态
- 《快乐的节日》研究课教学设计
- 《风筝》教学设计6
- 《风筝》教学设计7
- 《看雪》
- 《秋天的雨》第一课时教学设计1
- 《快乐的节日》教学谈--月儿弯弯
- 《画杨桃》一文的教学案例与反思
- 《我不能失信》教材简说
- 《奇怪的大石头》教学建议
- 《我不能失信》教学建议
- 《我不能失信》教学设计2
- 《我不能失信》教学设计1
- 《奇怪的大石头》教学设计2
- 《纸船和风筝》教学设计
- 《七颗钻石》教学设想