翻新时间:2023-05-01
《卖木雕的少年》教学设计
【学习目标】
1、会认11个生字,会写14个生字。正确读写“游览、工艺品、名不虚传、游人如织、壮观、出售、摊点、陈列、构思、五官端正、观赏、清晰可辨、掏钱、即将、流露、一模一样、付钱、标准”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。积累词语。
3、学习通过人物的言行体会人物的内心活动,感受卖木雕的少年对中国人民的友谊。
【教学过程】
第一课时
一、启发谈话、提示课题
1、课前老师布置你们搜集有关非洲地理位置、气候物产、自然景观和人文风情等方面的文字和图片资料。请大家拿出来。
2、学生进行交流。
3、师:今天我们一起来认识一位卖木雕的非洲少年。提示课题。
二、朗读课文,初步了解课文内容
1、学生自由朗读,把课文读正确,想想课文讲了一件什么事?
2、检查生字情况,把朗读的句子读通顺。
3、朗读提示:
分段朗读课文,引导学生评议。
4、说说课文主要讲了一件什么事?
三、默读课文,了解叙述顺序
1、布置默读,默读课文,边读边做记号。
2、默读,思考,做记号,也可以与学生讨论。
3、全班交流:
理清课文的顺序:
听朋友介绍木雕……挑选木雕……放弃木雕……赠送木雕
四、学习生字
重点指导:
“售”字的上半部分,不要少写一横;“驮”字右边不要写成“犬”;“构”“端”“辨”“堆”“模”可以让学生先和以前学过的“沟”“喘”“辫”“推”“摸”字比较,注意不同之处。
第二课时
一、复习生字词
1、各种形式朗读词语。
2、朗读自己最喜欢的自然段。
二、个性阅读,突出重点
1、学生分小组学习自己最喜欢的部分:
介绍木雕……挑选木雕……放弃木雕……赠送木雕
⑴ 有感情地朗读。
⑵ 说说从哪里可看出少年的可爱?
2、全班交流。
3、想象:
找出描写少年言行的句子,并想想当时他是怎样想的?
三、分角色有感情地朗读全文
把人物的对话语气读好。
四、夸夸那个黑人少年
五、学生积累运用四字词语
找出课文中的四字词语,联系上下文理解并运用。
六、板书设计
27、卖木雕的少年
介绍木雕
挑选木雕 对中国人民的友谊
放弃木雕
赠送木雕
下载文档
网友最新关注
- My English teacher
- My bedroom(我的卧室 )
- 我的书包 My Backpack
- My hobby我的爱好
- This is my school
- A letter to my pen pal
- Our School(我们学校)
- A Trip一次旅行
- We have only one world
- My father(我的爸爸)
- 春节放鞭炮
- 年级英语作文 旅游 Traveling
- My favourite person
- I love Spring Festival(我爱春节)
- 我的一天My Day
- 际协议自我实施的机理分析:一种交易成本的视角
- 城市轨道交通与市内交通的衔接规划研究
- 上海轨道交通9号线基坑围护设计优化
- 上海轨道交通建设工程风险远程监控管理的探索与研究
- 轨道交通线路使用费制度比较研究
- 上海城市轨道交通体系社会经济效益估算分析
- 城市轨道交通安全的经济学思考
- 关于北京轨道交通设置穿城对角线路的构想
- 政治伦理启蒙,是中国启蒙的主潮
- 上海市轨道交通明珠线对沿线不同人群噪声影响调查
- 城市轨道交通环境影响评价中值得注意的问题
- 公理世界观及其自我瓦解
- 上海轨道交通自动售检票系统国产化工作的实践与启示
- 中国式政治制度的一种新构想
- 关于城市轨道交通环控系统研究方法的分析与探讨
- 《桥》随堂练习 巩固篇
- 《梦想的力量》重难点分析
- 《桥》重点字词的意思
- 《桥》同步作文范文欣赏
- 《桥》考点练兵(一)
- 《桥》重点问题探究
- 《桥》重难点分析
- 《桥》同步作文训练素材
- 《桥》作家作品及写作背景
- 《梦想的力量》老师语录
- 《桥》整体阅读感知
- 《桥》考点练兵(二)
- 《桥》老师语录
- 《桥》重点字词梳理
- 《金色的鱼钩》写作指导