10、天游峰的扫路人
翻新时间:2021-03-12
10、天游峰的扫路人
一、教学目的:
1、指导学生有感情地朗读课文,在朗读中品味,感悟作者对这位天游峰的扫路人的敬佩之情。
2、读写结合,迁移训练,指导学生写一段话。
二、教学重点:
课文第3节至第12节的内容,如何指导学生很好地朗读,并体会作者内心的敬佩之情。
三、教学难点 :
如何引导学生展开丰富的想象,完成“写”的迁移训练。
四、教学过程 :
(一)从“天游峰”入手,抓住一个“险”字指导学生朗读。
(二)由“峰”到“人”,在朗读训练中完成对天游峰扫路人的清晰认识,体会作者内心的敬佩之情。
1、从整体入手,初步感知这个扫路人是个什么样的人?
2、抓住作者对人物外貌的两次描写,在比较中,指导读好第6节、第7节。
⑴学生读两次外貌描写。
⑵启发提问:从这两次外貌描写上,你觉的这是一个什么样的人?
⑶思考:两次外貌描写有什么不同?
⑷是什么原因让作者“仔细”打量这个扫路人的?
⑸指导读好第6节、第7节。
①读出“轻轻松松、自在悠闲”的语气。
②抓住“一级一级扫上去,再一级一级扫下来”,在朗读中感悟作者对扫路人的佩服。
3、指导读好第10节,深化对扫路人的认识。
通过反复读书,感悟“悠然”的含义。并在读、悟后,认识到作者对扫路人的敬佩。
4、齐读11、12节。
(三)读写结合,迁移训练
回到住地的作者,对偶然相遇的扫路老人念念不忘,他会在心里叨念些什么呢?
1、相互议一议。
2、个别发言、交流。
3、写写。
下载文档
版权声明:此文档由查字典文档网用户提供,如用于商业用途请与作者联系,查字典文档网保持最终解释权!
网友最新关注
- 我爱我的爸爸
- 另类的考试
- 新型水果
- 我未来的名片
- 爷爷,我想您!
- 我把阳光送给您
- 美丽的梦
- 小鸟和古树
- 真正的友情
- 我的眼睛
- 孩子的辞职信
- 龟兔又赛跑了
- 我的鹦鹉
- 盘点2008展望2009
- 我爱我家
- 班级卫生建议书
- 关于保护河水的建议书
- 2012年9月一年级小学生入队申请书
- 给环保局局长的一份建议书
- 2010一年级入队申请书
- 关于节约水资源的建议书
- 六年级给校长的建议书
- 加入少先队申请书
- 2012年入队申请书
- 绿化垃圾环利用的建议书
- 小学生关于保护地球建议书
- 六年级环保建议书
- 大学生干部1月入党思想汇报
- 礼品市场营销建议书
- 少先队入队申请书范文
- 园林绿化施工应注意的5个方面
- 梳理法律的核心要素──读《法律的概念》(1)论文
- 环境因素对企业营销的影响
- 浅论环境法的价值理念与实现途径(1)论文
- 法律的性别(1)论文
- 上市公司系统风险与收益的实证研究开题(一)
- 从现象学方法看纯粹法学(1)论文
- 浅议乡土树种在节约型园林绿化中的应用
- {营销师论文}论汽车产品售后服务的重要意义
- 费希特《自然法权基础》简评(1)论文
- 城市水景的生态驳岸的设计
- 生态园林及其植物配置
- 华雅酒店员工满意度调查研究
- 浅论环境侵权救济方式的法律制度(1)论文
- 中国葡萄酒品牌营销研究(一)
- 《秦兵马俑》第二课时教学设计4
- 《秦兵马俑》教学设计1
- 《秦兵马俑》教学设计3
- 《秦兵马俑》教学设计5
- 《颐和园》快乐练习:课堂达标(二)
- 《秦兵马俑》教学设计2
- 《秦兵马俑》第二课时说课设计
- 《秦兵马俑》第二课时教学设计5
- 《秦兵马俑》词句解析
- 《秦兵马俑》第二课时教学设计2
- 《秦兵马俑》教学建议
- 《秦兵马俑》教学目标和教材简说
- 《秦兵马俑》教学设计4
- 《秦兵马俑》第二课时教学设计6
- 《秦兵马俑》第二课时教学设计3