翻新时间:2022-12-14
《称赞》教学设计4
一、引入:
1、随机表扬:(你坐得真好!老师称赞你!)
(你的学习用品放得多整齐啊!我也称赞你!)
(你们的精神真饱满,眼睛一直在注视着老师,我称赞你们!你们真棒!)
随机出示:称赞(拼读)
师:“赞”是平舌音,请同学读准字音(指名读词语);
称赞是发自于内心的对别人的一种赞扬,谁愿意再来读读这个词;
齐读“称赞”。
2、我知道你们都非常的聪明、能干,平时得到的称赞一定少不了。
请同学们用上“称赞”一词来说一句话。
师:(你表现得那么好,的确该得到称赞;发现了别人的优点,是该好好称赞一番啊!)
真为你们高兴,得到了那么多的称赞!
3、昨天,老师请你们回家初读了一篇以“称赞”为题目的文章,这篇文章的节数较多,我想大家一定为它编好了小节号,请你用手势表示这篇文章共几个小节?(10节)
4、请同学们自己读读课文,在初读的基础上,注意读准生字的字音,读好每一句话。读完后,请你选择一句带有生字的句子在小组里朗读,其他组员觉得他读得好的,就给他一句称赞的话或一个称赞的手势。
5、我请10位同学分节读课文,来交流朗读。其余同学边听他们有没有读准字音,边思考:文中讲了谁称赞谁?
出示:小刺猬——小獾(他们在互相称赞)
学习生字“猬”跟读正音(注意:词语连读时这个字念轻声)
看图片:我们对刺猬已经很熟悉了,浑身长满了刺,圆滚滚的,可爱极了!可对于獾我们并不了解,那就一起看看它的长相吧!看图片
“獾”这个字字形较复杂,仔细看老师板书,请同学们在课桌上自己再书空一遍!
点击这两个生字:“猬”和“獾”都是四只脚的带皮毛的小兽类,所以都是—
二、学习课文
(一)
师:这篇课文老师自己也很喜欢,我在这读一读,请小朋友仔细听,边听边记:哪句是小刺猬称赞小獾的话?哪句是小獾称赞小刺猬的话?
出示句子,练习朗读有关互相称赞的句子。
(通常称赞别人时是怀着怎样的心情呢?(愉悦)那就带着这样的语气自己来练读是试试吧!)
(再请同学来读读)
(老师注意到了,他把“真、一个比一个、香极了、从来没有见过”这些地方读好了,一下子就读出了称赞别人的语气,真好!)(谁愿意再来试试)
我们一起来朗读这两句话。(师生配合读)
(二)
那这样的称赞会起到怎样的神奇效果呢?请同学再细细读读课文,找找相关的语句。
(口头交流两句称赞作用的句子)
(三)
简短的几句称赞的话,为什么会起到如此神奇的作用呢?我们来看看小獾是怎样说的?(出示小獾的话)
指名读这句话。
学习生字“泄气”——开火车读词、正音。
给“泄气”找一个近义词来说说它的意思。(灰心)
(四)
请同学快速读读1-7小节,找找小獾在什么情况下感到泄气了?
出示有关句子
学习生字“粗糙”——读词、正音(看图理解:粗糙的小板凳会是怎样的呢?)(出示三个板凳的粗糙程度要不一,打乱顺序给学生看,先让学生直观理解粗糙的意思,然后再让学生排列一下,哪个是他做的第一个板凳,哪个是第二、第三个,引导学生从刺猬的话中“一个比一个好”体会)。
(五)
看着这样一个个粗糙的小板凳,想想小獾当时会怎样想呢?
师:是啊!小獾虽然做得并不怎样,但当时的他却更需要别人的称赞啊!
(出示称赞的话)引读:所以小刺猬————
(六)
听了小刺猬的称赞,小獾高兴极了,它接着会怎样做呢?想想再说。
师:是啊!别人做得好我们需要称赞,当别人做得并不理想,有困难时,我们就更应该称赞,因为称赞就像神奇的魔棒,使原本想要放弃做板凳的小獾又重新燃起了信心,终于做成了板凳。
因此在日常生活中,我们决不能吝啬对别人的称赞,因为称赞有着巨大的魔力:(出示)
因为
称赞能——————————————
(七)
是啊!称赞多有魅力啊!综合刚才小朋友说的,我们一起来听记这样一句话:
称赞带给我们勇气和自信,称赞带给我们进步,称赞带给我们成功和喜悦。(出示、对应修改)
齐读这句话。
三、总结:
称赞给予我们那么多神奇的力量,带给我们那么多的欢乐,那么在生活中,我们要善于去发现别人身上的优点,给予周围人更多的称赞。
1、练习说话:
举例:
***最近写字写得很端正,我想对他说:“你进步可真大啊!”
学生说话训练、交流
2、写话:选择一句写下来。
下载文档
网友最新关注
- 第一次跳绳比赛
- 小品《抄作业》
- 暑假趣事
- 种豆芽
- 美丽的茉莉花
- 晚霞
- 烧烤节
- 感恩
- 演讲稿
- 我很忙
- 小乌龟
- 二十年后回故乡
- 我家住在梁源小区
- 给灾区小朋友的一封信
- 看抚州迎国庆文艺调演
- 党工委党建工作总结
- XX年县畜牧业发展情况的总结
- XX年县妇联会工作总结
- 区委学习“八个为荣、八个为耻”总结
- 挖掘楼宇经济 推动一元发展
- XX企业基层党支部全年总结
- 整治不法排污企业环保专项行动总结
- 卫生局XX年度工作总结
- XX党风建设总结
- XX年度烟草专卖工作总结
- **局年度工作总结
- 县质量技术监督局XX年度工作总结
- XX环保系统年度工作总结
- 环境保护局XX年度工作总结和XX年工作计划
- 乡镇工作总结乡镇年终工作总结
- 试论后现代艺术的话语权力
- 简述“中国学派”动画艺术的创作的文献综述
- 当前人民调解制度功能的科学定位(1)论文
- 对法院文化建设的思考(1)论文
- 整合营销传播(IMC):概念及实践特征探析(1)
- 浅析企业奥运营销的整合策略(1)
- 我国体育旅游产品的营销策略探析(1)
- 推进21世纪中国政治文明建设
- 论邓小平对当代社会主义与资本主义矛盾同一性的科学把握
- 对于民间艺术的保存和另存
- 谈柳琴戏的探索和研究
- 对于“新感性”的艺术之路的发展
- 以民间艺术为载体的文化产业产学研共生模式研究
- 企业在跨文化背景下的营销策略(1)
- 墙绘在家居策划中的实用性
- 《万年牢》教学建议
- 《中彩那天》教学设计七
- 《中彩那天》教学设计六
- 《中彩那天》教学设计八
- 《尊严》第二课时教学设计
- 《万年牢》教学设计一
- 《中彩那天》教学设计四
- 《尊严》教学设计一
- 《尊严》预习解析
- 《尊严》教学设计二
- 《万年牢》教学设计二
- 《中彩那天》教学设计五
- 《尊严》教学建议
- 《尊严》综合资料
- 《尊严》教学设计三