小学语文第二册第五、六单元主要语言训练点

上传者：网友
|

翻新时间：2023-08-04

收藏到账号

全屏

小学语文第二册第五、六单元主要语言训练点

文章摘要:本文章的主要内容是关于小学语文第二册第五、六单元主要语言训练点，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！

单元

课题

主要语言训练点

第五单元

识字五

1、多种方法归类识字，发现构字规律。

2、收集含 “言字旁、心字底，日字旁，三点水”四偏旁部首的字。

3、收集字谜、自编字谜。结合“口语交际”（猜谜游戏）开展活动。

四个太阳

1、写好“大口框”的字（园、因）。

2、品读，体会文章的优美。联系生活实际和上下文理解词语：清凉、温暖、多彩等

3、形容词名词搭配：金黄的……香甜的……温暖的……多彩的……

4、词语积累：关于四季（春夏秋冬）

5、即兴口头说话：落叶说…雪花说…小草说…青蛙说…

6、思维拓展+语言表达： “我画了个——的太阳，送给——，愿——”

乌鸦喝水

1、比较识字：渴—喝乌—鸟—鸦

2、在朗读中体会到：“到处”找水的辛苦、“发现有水”的惊喜、“喝不着水”的焦急、“喝着水”的高兴。读好“怎么办呢？”

3、 “乌鸦把小石子一个一个地放进瓶子里。” “瓶子里的水渐渐升高了。”

理解 “一个一个、渐渐”并练习说句子。

4、思维拓展+语言训练：瓶子旁边要是没有小石子，乌鸦该怎么办呢？（故事改编）

司

马

光

1、巩固偏旁归类识字方法，写好含“立刀”（别、到）、“双耳”（那、都）、“口”（吓、叫）的字。

2、数量词的搭配训练。一（）水缸、一（）石头、一（）假山等

课后扩词练习：“读读说说”

3、在朗读中对比体会司马光与小朋友的不同表现，用“有的…有的…”说句子。

思维拓展+语言表达训练：不砸缸，还有没有别的办法？为什么砸缸是当时最好的办法？

称象

1、写好“四点底”的字：（点、照）

2、比喻句：“大象身子像一堵墙，腿像四根柱子”（用“…像…， …像…”仿说句子）

3、 “官员们一边看一边议论” （用“一边…一边…说句子）

第三段官员们的议论中出现（用“有的…有的…也有的…”说句子）

4、体会“曹操听了直摇头、曹冲才七岁、大象到底有多重呢？曹操微笑着点点头”，指导学生用“到底”造句。

4、逻辑思维+语言表达训练：用“先…再…然后…最后…”叙述称象的步骤和过程。

5、思维拓展+语言表达训练：有没有更好的办法？曹冲的方法在当时可否改进？

语文园地五

1、反义词对子识字。

2、发现一词多义现象，扩词练习。

3、归类识记大小写字母（分组），学唱《字母歌》。

第六单元

识字六

1、运用形声字的规律识字。

2、量词名词搭配练习（连线、师生互对、两两互对）

实践活动：用数量词说一说教室里的物品以及家里的物品。

3、发挥学生的想象力，让学生充分练说四副图的美景，并且画一画。

吃水不忘挖井人

1、归类比较识字（忘—念）形近字比较（开—井、土—士），

写好“心”的字（念忘想）

2、扩词练习：（“我会读”）

3、理解重点句：村子里没有水，吃水要到很远的地方去挑。

王二小

1、复习巩固“走之”的写法（边、这、进、道）

2、 “四面八方响起了枪声”（积累带数字的四字词语）

3、品句：——“他常常一边放牛，一边帮八路军放哨。”（用“常常”造句）

“敌人……，就叫他带路” （想象会怎样“叫”？）

“王二小装着顺从的样子” （理解“顺从”，动作示范）

——“王二小把敌人带进了埋伏圈 / 敌人被王二小带进了埋伏圈”（初步理解把字句与被字句，初步会转换）

画家乡

1、品读，体会其优美。

2、 “又高又大的树、又密又绿的草”（练习说词语：又-----又-----）

有金黄的稻子，雪白的棉花，还有碧绿的菜地”（练习用“有…有…还有…”说句子）

形容词名词搭配训练如：平坦的…宽广的…雪白的…碧绿的… 奔跑的…

词语积累：关于大海，大山，平原，草原，城市）。

3、当小小“解说员”，解说课文图片，可在五个场景中，选一个自己最喜欢的，说具体 /article/

（城市：夸一夸广州）

5、当小“导游”，介绍自己的家乡，仿照课文用上“那么…那么…”说句子。

快乐的节日

1、品读，感知快乐，体验快乐。表达快乐。（表演背诵、歌唱）

2、文章插图欢快生动，让人陶醉，可指导学生看图说话。

3、课后扩词练习（“读读说说”）

语文园地六

1、掌握“减一笔、加一笔、加两笔”三种识字方法。

2、积累词语。（选取一两个练习口头造句）

3、读读背背（编成歌曲、扩说）

内容概括：这篇介绍了关于小学语文第二册第五、六单元主要语言训练点，希望对你有帮助！

下载文档

网友最新关注

论受害人有过错的数人侵权责任分担(1)论文

中国武侠电影中的传统文化观

信访制度改革的理论分析和模式选择

民法规范的性质-游走在自治和管制之间(1)论文

世纪之交欧洲社会党的变革

论数人侵权责任分担中最终责任份额的确定方式(1)论文

教育资源为主的文档平台

文档分类