翻新时间:2023-08-07
引导学生迈好写作第一步
摘要
低中年级学生开始学习写作是学生普遍感到困难的事,这一阶段需教师恰当引导,利用多种方式帮助学生降低写作难度,让学生轻松地写,快乐地写,逐步在学生心目中形成一种写作意识。
关键词
先观察后写
先说后写
仿写
续写、看图写
选题
前言
低中年级学生写作的引领工作非常关键,第一步能否迈好关系到今后学生的思维能力、观察能力的发展。而我们的教师在这一阶段常常责怪学生写不出来,却忽视了教师本身在其中发挥的作用。
学生刚开始练习写作,往往是脑子空空,无话可说,无话可写,一谈写作就头痛,很难进入写作状态。笔者认为恰当引导学生降低写作难度,帮助学生迈好写作第一步非常关键。由此在实践中总结了以下粗浅的认识愿与教育同仁共同探讨。
一、先观察后写
积累写作素材
教师常部置学生写一些学生身边的事物。总认为这是学生熟识的,学生写起来应该容易。其实对刚学写作的小学生来说,他们还没有养成留心观察身边事物的能力,即使是身边的事物,常常也是熟视无睹,在头脑中不会留下太多的内容,让他们去写也只能是凭借头脑中的映象去写,回忆着写,学生写起来的确难度很大。无数的小学生的习作已充分表明,如果儿童对周围世界,缺乏认识,而要他们去表达,去反映它,是不可能的。(李吉林语)由此在写前需有针对性的引导学生观察认识周围的事物,积累写作素材。如我在指导学生写《找秋天》时,写前先把学生带到了树林里、小溪边、田野上,引导学生观察这美丽的秋景,让学生充分感受、体验秋天的美,秋天给人们带来的欢乐。又如让学生写《妈妈炒菜》一文,也是先让学生观察,在观察中学生不但了解了炒菜的整个过程,而且感受到了妈妈劳动的艰辛。这样在写前为学生积累了充分的写作素材,学生写起来也就容易的多了。
二、先说后写
理清写作思路
学生从牙牙学语到上小学二三年级,口语表达能力已有了相当的水平。这一阶段,多数学生都能完整地叙述一件事情,而学生常常是会说不会写,即使写也是写得语无论次。所以要使学生的语言转化成书面文字还需要一个过渡阶段。在指导学生开始写作时,有许多内容可先让学生说一说,教师帮助理清思路后,再让学生动笔写。如在指导学生写《我的自画像》时,先引导学生介绍“我”的外貌特点,再说一说“我”的故事,最后说说“我”的缺点。待所说内容在学生头脑中已形成完整的作文后,这时开始动笔写,学生自然就会写得很通畅。这里的“说”有多种形式如学生自己说、相互说、指名说,“说”得好当然写起来也就事半功倍了。
三、仿写课文
掌握写作方法
学生初学写作,常常会感到不知怎样写。如果教师单存地为低中年级学生讲写法,学生是很难接受的。叶老说过,一篇教材就是一个例子。可以让学生仿写教材中的篇章段落。学生在写中就可以掌握方法。如在教学《在南极的日子》一课时,其中有一自然段是描写“象海豹”的,作者把“象海豹”写得栩栩如生,学生读后非常喜欢。于是我让学生仿照“象海豹”的写法,写一个小动物。学生有写家中的小狗,小猫、大黄牛的,还有写在市场买来的小乌龟、小金鱼的,写得都很成功。
四、续写、看图写
发挥想象力
小学生的想象力,非常丰富。给他们一个故事,他们会轻松地续写出下一个故事,给他们几幅图,他们会很快地想象出图中的具体情节,练写这样的内容,学生会感到简单易行。如《狼和小羊》一课,最后狼扑向小羊,我问后果会怎样呢?学生各抒已见,议论纷纷,有说小羊被狼吃了的,有说猎人来了把狼吓跑的,还有说小羊想了一个计策逃脱的……,于是我趁热打铁,让学生开始续编故事。
五、恰当选题
激发写作兴趣
生活中有很多事情学生愿意去说,愿意去写。教师要从生活中去寻找发现这样的素材。如指导学生写《夸夸咱的好××》一文。课始,今天老师准备了一朵大红花,打算奖给咱班最优秀的家长(从讲桌里拿出一朵大红花),你们同意吗?(生答同意)可是大红花只有一朵,把它奖给谁的家长呢?(停留片刻)认为奖给自己家长的举手。(全班学生都举起了手)我建议咱们还是以“比比谁的家长最棒”(板书)(激发兴趣)为主题开一个小小辩论会怎么样?这时学生为了让自己的家长得到这朵大红花,让大家都承认自己的家长最棒,个个跃跃欲试,唯恐落后,无不想方设法去夸自己的家长如何如何优秀,在班中展开了激烈的辩论。细想以《夸夸咱的好××》为题,学生说起来,写起来显得都很容易。因为和学生接触最多的是爸爸、妈妈,对学生最好的也是爸爸、妈妈,让学生去夸爸爸、妈妈,学生当然是滔滔不绝了,而最后写起来就容易了。
下载文档
网友最新关注
- 我们的校园
- 一双美丽的拖鞋
- 小小手抄报
- 第一次一个人睡觉
- 来福
- 大闸蟹
- 课间活动
- 郊游的好季节
- 我爱丰收的秋天
- 中秋节
- 拍手歌
- 知错就改
- 日记
- 谁和谁好
- 我的弟弟
- 街道融雪工作发展方案
- 财政国库深化管理方案
- 学校内外治安整治方案
- 商务局加强民生管理发展计划
- 民营经济目标管理意见
- 简洁厨房装修方案
- 科技局加强经济规划发展计划
- 加强地区治安整治方案
- 效能建设深化完善方案
- 街道加快和谐建设计划
- 学校课外活动规范方案
- 运管局安全管理整治方案
- 民政局深化作风建设整治方案
- 领导优化竞争上岗方案
- 文化旅游发展计划
- 浅谈电视购物频道覆盖状况
- 村级治理中的村民代表 ——关于村民代表会议制度效能的
- 论主持人应善用聚敛思维
- 广播新闻消息类节目语言特点刍议
- 谈中国电视剧的国际传播策略
- 论合同制度的生态化拓展(1)论文
- 论当事人在诉讼中的促进义务(1)论文
- 论现实主义电视电影的类型化
- 中国政党制度理论研究述评
- 我国广播电视文化产业管理模式的途径研究
- 以卫星电视接收机系统性能探索
- 论电视媒体与当代农村现代化进程
- 论举证时效(1)论文
- 论利息的法律管制(三)-兼议私法中的社会化考量(1)论文
- 分析县级电视台记者应当如何做好采访工作
- 《阳光》教学设计5
- 《影子》教学设计2
- 《阳光》教学设计4
- 《阳光》教学设计14
- 《小小的船》教学设计4
- 《阳光》教学设计15
- 《影子》教学设计2
- 《阳光》学习目标和教材简说
- 《影子》学习目标和教材简说
- 《阳光》教学设计7
- 《阳光》教学设计8
- 《阳光》教学设计6
- 《阳光》教学设计8
- 《影子》教学设计3
- 《影子》教学建议