《珍珠泉》教学设计4
翻新时间：2023-07-17
《珍珠泉》教学设计4
【教学目标】
１、引导学生热情参与，积极与文本对话，引导学生走进文中情景，自主地去探寻美、体验美和交流美，不断提高语文素养。
２、了解课文叙述的顺序，想象课文描述的情景，感受珍珠泉的美丽和可爱。
３、体会作者表达的感情，培养学生对大自然的热爱。
【教学重点】
感受珍珠泉的美丽、可爱。
【教学难点】
培养学生对大自然的热爱。
【教学过程】
一、导入新课
１、同学们，你们看见过泉水吗？在哪里见过描述一下。
２、老师带领大家去作者的家乡珍珠泉看一看。
⑴ 配乐教师范读。
⑵ 请同学们闭上眼睛想像珍珠泉的美景。
⑶ 问题：
你想到了什么？描写一下这是一幅什么样的图画？然后用一个字来概括。（创设情境发展想像）
二、整体感知
１、自读课文。检测标准：
要求读得正确流利。
（教师指导“啊、担”等读音）
２、再用自己最把握的方法读课文，交流：
你对珍珠泉的感受。
３、随机请学生上台板书。
（预设：绿、深、清、凉、冒水泡）
三、自读讨论，朗读体会
1、生自读课文，思考自己提出的问题。
2、讨论交流，朗读体会：
⑴ 说说为什么叫珍珠泉？出示句子：
① “开始，水泡……消失了！”
② “水泡闪亮……珍珠啊！”
③ “这就是美丽的……珍珠泉！”
⑵ 从中你知道了珍珠泉的什么特点？请同学们认真读书体会，跟同伴讨论讨论。
自己读书思考，形成自己的想法。
⑶ 小组交流讨论，全班交流：
珍珠泉水绿、探、清的特点。
⑷ 指导朗读，读出珍珠泉水的特点，重点练习朗读２、３自然段。
第２段指导学生边读边在头脑中想象，形成画面“水是那样绿，绿得像……”。
第３段要读出泡泡的趣和美。
四、练习朗读，体会感情
下载文档
版权声明：此文档由查字典文档网用户提供，如用于商业用途请与作者联系，查字典文档网保持最终解释权！
网友最新关注
- 可爱的动物
- 续编《小山羊和小灰兔》
- 家乡宜昌
- 雾
- 种树比赛
- 美丽的春天
- 快乐的星期天
- 快乐的一天
- 雨后的春天
- 溜冰
- 看焰火
- 森林里的故事
- 花园美景
- 美丽的家乡
- 我的妈妈
- 最新学校教研工作计划
- 2011年学校工作计划：立足新起点，实现新跨越
- 学校电教工作计划
- 中学2011学年第一学期教科室工作计划
- 学校2012年工作总结及2011年工作计划
- 创建市文明单位工作计划
- 学校初中部教导处工作计划
- 2011年度中学工作计划
- 2011学年度语文教研组工作计划
- 2011学年度学校工作计划
- 市实验学校上半年工作计划
- 2011——2011学年度第一学期小学教导处工作计划
- 小学暑假工作计划
- 小学2012年秋季学校工作计划
- 中学暑假工作计划
- 经济英语中的隐喻和翻译
- 新课程理念下高中化学课堂有效教学设计策略的研究
- 试论公共财政框架下的基础教育供给
- [教学经验]提高初中化学复习有效性的策略研究
- 农村公共产品供给制度：历史、现状与重构
- 面对入世：财政政策的调整和选择
- 化学教学中培养学生自主学习能力的实践与研究(一)
- 完善省以下财政转移支付制度研究
- 论企业法人民事权利能力之性质(1)
- 建设生态区的法制保障（下）(1)
- 渔业权是渔民的固有权利(1)
- 浅议怎样才能做好英汉习语翻译
- 论关于商业秘密权的保护(1)
- 优化财政资源配置的新视角：旅游业的贡献
- 新制度经济学的兴起与公共财政论的发展
- 《只有一个地球》教学设计十五
- 《只有一个地球》教学反思五
- 《只有一个地球》
- 《只有一个地球》教学反思七
- 《只有一个地球》教学设计十六
- 《只有一个地球》教学设计十九
- 《只有一个地球》教案
- 《只有一个地球》教学设计十八
- 《只有一个地球》有感
- 《只有一个地球》教学设计十七
- 《只有一个地球》听课反思八
- 《只有一个地球》教学中的应用
- 《只有一个地球》教学反思四
- 《只有一个地球》
- 《只有一个地球》评课稿