翻新时间:2023-04-10
《爬山虎的脚》教学设计
教学目标
1.能流利地朗读课文,了解爬山虎的特点;
2.学习作者的观察方法,培养细致、有序的观察习惯。
3.学习生字、词语,积累好词好句。
教具准备
1.实物展示台。
2.学生准备水彩笔。
3.爬山虎实物。
教学课时:2
第一课时
教学内容:初读课文,了解爬山虎的特点。学习生字、词语。
教学过程
一出示实物,引入:认识这种植物吗?对,它叫爬山虎。你们知道它什么特点吗?谁能给大家介绍介绍。看来你真是个会观察的孩子。叶圣陶爷爷不仅喜欢观察,而且会观察。今天我们就来学习笔下的爬山虎的脚。齐读课题。
看看作者是怎么观察的,又是怎么写的,自由读课文。
二、学生自读,教师巡视指导。
三、反馈读书情况。
1.出示词语让学生认读。
2.朗读课文,可以让学生小组互读,可以请学生读自己喜欢的段落,或其他形式。重点检查生字、词语的读音。
四、初步了解爬山虎的特点。
读了叶圣陶爷爷的文章,你知道了爬山虎的什么特点?你有什么感受?叶爷爷为什么会把爬山虎写得那么生动具体?我们下节课继续学习。
第二课时
教学内容:具体了解爬山虎的特点,感受作者生动具体的描写和长期细致的观察。学习观察和描写的方法。
教学过程:
引入语:同学们,大自然是神奇的,你们曾跟随老师一起领略过钱塘江大潮的雄伟壮观;欣赏了世界上最深最长的河流峡谷;感受了被称为鸟的天堂的大榕树给我们带来的欢乐……今天老师带同学们更加仔细地去观赏一种植物──爬山虎。读课题。
一、请同学们看实物。
1.你看到了什么?
2.有什么特点?
3.你能用一两句话把这些特点连起来说说吗?
4.叶圣陶爷爷笔下的爬山虎的叶子怎样呢?自由朗读第二自然段。
5.读了有什么感受?(美)哪些地方写的美?你喜欢哪句?
6.自己感受一下风吹时爬山虎叶子的美。做一做拂过、漾起的动作,你能读好这句话吗?想欣赏一下风吹爬山虎的样子吗?
7.老师指导读出美来。可以采取老师读前半句,学生补充后半句的读法,也可以男女生分组读,让学生充分感受爬山虎叶子的美。
8.作者为什么把叶子写的这么美呢?(认真观察)所以我们要学习作者认真仔细地观察事物的方法,养成良好的观察习惯。
爬山虎的叶子之所以生机勃勃地铺满墙,这跟它的脚有密切的联系,爬山虎的脚又是什么样的呢?
二、请同学们拿出手中爬山虎的脚从以下几个方面进行观察:
a、脚的样子; b、脚的形状; c、颜色
1.谁来告诉老师你观察的结果。
2.书上又是怎样写的呢?找出写脚的句子读一读。
3.你还有什么不明白的地方吗?
4.根据自己的观察和学习,请画出爬山虎的脚,看谁画得最好。(教师巡视,拿一张好的评价)
5.这一段哪一个词说明作者进行了认真仔细的观察?(注意)
因为作者注意了,所以把爬山虎脚的特点写得这么具体。爬山虎有自己独特的爬的本领,想尽快知道答案吗?那就请你们赶快学习第四自然段吧。聪明的你一定会找到答案的。
三、根据以下几个方面自己分组学习,看哪一些同学学得认真,学得更快。(老师巡视)
a、找出爬山虎爬的句子来;b、找出爬的动作词;c、自己演示爬的过程(怎样爬)
1.谁来告诉老师你们学懂了些什么?(学生自由发表意见,其它学生补充,教师充分表扬)
2.哪一组的同学能上来给大家演示一下怎么爬的吗?
你们同意他的这种爬法吗?(抽表演得不同的同学演示)
3.你们想知道究竟怎么爬的吗?看大屏幕演示,学生可根据演示说出怎么爬。
4.你们知道答案了吗?谁正确?(长一只脚,巴住墙,再长出另一只脚,再巴住墙,它要不停的向上爬,就要不断的长出新脚来,所以叶圣陶爷爷说,“就是这样一脚一脚往上爬的”。
5.它是不是只往上爬的?你怎么知道的?
它不只往上爬,还往左爬,右爬,爬满整个墙,所以才有叶圣陶爷爷在第二自然段中所描写的“一阵风吹过,一墙的叶子就漾起波纹,好看的很”。真是会读书的孩子,懂得运用联系上下文的方法。
触着墙的爬山虎的脚能爬,没触着墙的爬山虎的脚又怎么样呢?
四、学习第五自然段。
学完了这段,你知道了什么?(自由说)
(没触着墙的脚萎了,触着墙的牢固,脚与墙有密切关系。)
2.课文哪一个自然段还说明了这种关系呢?(第一自然段)
作者运用了首尾照应的方法,使文章的结构显得更加完整,把一自然段和第五自然段读一读。(男、女分开读)
五、发散思维。
1.学了这课,你知道了些什么?
2.你要向叶圣陶爷爷学习什么?(留心细致地观察周围的事物)
3.生活中,还有哪些与爬山虎相似的植物呢?(葡萄、冬瓜、牵牛花……)说说你它们的特点,好吗?(学生说)
下载文档
网友最新关注
- 我的一家
- 读《封神演义》有感
- 我的同桌
- 一年级的我
- 幸福是助人为乐
- 直得信赖的龙坪小学
- 家乡的特产——苹果
- 生病了
- 顽皮的我
- 春天
- 做饭
- 植树
- 美好的瞬间
- 我的朋友郭紫涵
- 许诺流星
- 中学周年校庆活动方案
- 道路命名周年庆典活动方案
- 装饰公司周年店庆活动方案
- 大学校庆策划方案
- 大学生社团周年庆典活动方案
- 投资项目集体开竣工庆典主会场安排方案
- 30周年校庆宣传方案
- 投资项目集体开竣工庆典各分会场安排方案
- 庆祝建国x周年活动方案
- 中学十周年校庆活动方案
- 水上集体婚礼策划方案
- 职业技术学院建校周年庆典活动策划方案
- 陶瓷公司开业庆典活动策划方案
- 婚庆活动策划方案模板
- 房地产开发公司成立周年庆典活动策划方案
- 论美国宪法中的“反多数难题”(25)法学理论论文(1)
- 我国医疗保险的现状和问题(4)法学理论论文(1)
- 论美国宪法中的“反多数难题”(13)法学理论论文(1)
- 论美国宪法中的“反多数难题”(12)法学理论论文(1)
- 论美国宪法中的“反多数难题”(21)法学理论论文(1)
- 论美国宪法中的“反多数难题”(16)法学理论论文(1)
- 2013年我国法学研究述评与展望(7)法学理论论文
- 2013年我国法学研究述评与展望(8)法学理论论文
- 20世纪中国票据立法的历史经验
- 论美国宪法中的“反多数难题”(23)法学理论论文(1)
- 混业经营模式与我国银行业的发展(3)法学理论论文(1)
- 20世纪中国票据立法的历史经验
- 我国当前影响独立审判的原因与对策(2)法学理论论文(1)
- 论美国宪法中的“反多数难题”(22)法学理论论文(1)
- 20世纪中国票据立法的历史经验
- 《鲸》第二课时教学设计
- 《蟋蟀的住宅》教学设计
- 《珍珠鸟》第二课时教学设计
- 《给予是快乐的》第一课时教学设计
- 《黄河是怎样变化的》语文实践课
- 《鲸》教学设计
- 《金色的鱼钩》
- 《小英雄雨来》
- 《黄河是怎样变化的》教学设计
- 《狼牙山五壮士》
- 《少年闰土》
- 《鲸》的自主性学习
- 《给予是快乐的》第二课时教学设计
- 《鲸》教学设计:小学语文教学中的合作阅读
- 《大瀑布的葬礼》教学设计