《梅花魂》教例片断
翻新时间：2023-06-29
《梅花魂》教例片断
一、导入揭题，故设悬念。
１、读了课题，你想知道什么？
２、是啊，梅花怎么会有灵魂呢？让我们从文中去寻找答案吧！[
这里教师引导学生质疑问难，紧扣“魂”字，故设悬念，设定目标，为下文理解“魂”字含义，打下伏笔]
……
四、阅读“离别赠图”。
１、自学思考：外祖父赠图时对尊儿说的话中有什么共同点？再引出，三个感叹号分别表达了怎样的思想感情。
２、小组讨论后大组交流：
⑴“这梅花，是我们中国最有名的花...... 有品格、有灵魂、有骨气的呢！”
①梅花有什么品格？
②这里的一个感叹号表达了怎样的思想感情？
③学到这里，你对“梅花魂”的“魂”字有何理解？
（赞扬梅花不屈不挠的精神）
⑵“几千年来，我们中华民族...... 梅花的秉性才好！”
师：①中华民族有怎样的气节？
②这里的一个感叹号表达了怎样的思想感情？
③学到这里，你对梅花魂的“魂”字有何新的理解？
（赞颂了中华民族不屈不挠的斗争精神）
⑶“茑儿，...... 你要好好保存它！”
师：①外祖父嘱咐茑儿好好保存墨梅图，用意何在？
②这里第三个破折号表达了怎样的思想感情？
③学到这里，你对“魂”字又有什么新的理解？
（寄托着外祖父对下一辈发扬梅花精神的殷切期望。）
３、既然外祖父对墨梅图那么喜爱，为什么还要赠给茑儿带回祖国去呢？你能从中悟出“魂”的真正含义吗？
（表达了外祖父的一片爱国之心、赤子之情）
[教师独具匠心，在教学“离别赠图”时，以三个感叹号为抓手，采用“自学思考──小组讨论──大组交流”的方法，紧扣“魂”字，层层推进，启迪学生感悟“魂”的深刻含义，使人耳目一新，回味无穷。]
下载文档
版权声明：此文档由查字典文档网用户提供，如用于商业用途请与作者联系，查字典文档网保持最终解释权！
网友最新关注
- 一次野炊
- 美丽的百岁山
- 记运动会
- 我喜欢
- 良心的发现
- 爷爷奶奶给我的爱
- 人一定能战胜自然_________读《鲁滨逊漂流记》
- 幸福是什么
- 晨 雾
- 秋
- 文明--只差一步
- 愈挫愈勇
- 游记
- 我与诺贝尔
- 宇宙历险记
- “爱我家园，绿色手拉手”主题班会活动方案
- “简算意识和能力的培养”主题教研活动方案
- 小班幼儿歌唱大赛活动方案
- “安全教育月”活动方案
- 工作室教师读书活动方案
- 运动会活动方案
- 参观生态动物园综合实践主题活动方案
- 文明礼仪教育活动方案
- 小学“六五”普法活动启动仪式的方案
- 机动大队创建“群众满意基层站所”活动实施方案
- 关于以”五心”教育为主题创建文明校园活动方案
- 小学科学种植园及种植兴趣小组活动方案
- 校园文化艺术科技节活动方案
- “大家唱、大家跳”展演活动方案
- 小学“课堂教学团体赛”活动方案
- 论清末德国法对中国近代法制形成的影响法学理论论文(1)
- 谈WTO专家组审理案件的程序法学理论论文(1)
- 普通法法治国的建构
- 中国未决羁押制度批判性重构法学理论论文(1)
- 乡土社会中的法律与秩序(下)法学理论论文(1)
- 法治中国的可能性
- 浅析行政诉讼中的举证责任法学理论论文(1)
- 论法律信仰的培养法学理论论文(1)
- 论中国法治建设中的传统法律文化法学理论论文(1)
- 美国《情报自由法》的立法历程法学理论论文(1)
- 近代行规法律效力的演变
- 论法治的形式合理性法学理论论文(1)
- 实体与程序问题之浅析法学理论论文(1)
- 论法律至上法学理论论文(1)
- 实用主义，能为法律提供什么？法学理论论文(1)
- 《梅花魂》教学设计
- 《窃读记》教学设计2
- 《窃读记》教学设计1
- 《走遍天下书为侣》教学设计1
- 《窃读记》教学设计3
- 《走遍天下书为侣》教学设计3
- 《鲸》教学设计2
- 《松鼠》教学设计1
- 《走遍天下书为侣》教学设计2
- 《小苗与大树的对话》教学设计1
- 《我的“长生果”》教学设计1
- 《松鼠》教学设计2
- 《鲸》教学设计1
- 《我的“长生果”》教学设计2
- 《松鼠》教学设计3