翻新时间:2015-12-12
《我的伯父鲁迅先生》(第二课时)教学设计
设计理念
充分尊重学生的主体地位,竭力培养学生的能动性和自主性,为学生提供一个有利于沟通与合作的良好空间,学生在研读过程中学会交流,并在欣赏自己的同时,学会欣赏别人。
教学目标
1.初步养成良好的读书习惯。
2.理解课文中含义深刻的句子。
3.初步了解鲁迅先生的崇高品质。
教学重点
理解文中含义深刻的句子,体会人物的思想品质,激发学生对鲁迅的爱戴之情。
教学难点
体会“四周围黑洞洞的,还不容易碰壁吗?”的含义。
教学过程
一、听写导入
1.这节课我们继续学习课文《我的伯父鲁迅先生》,我们先来听写几个词语:(略)
2.检查。
二、提炼主题
1.过渡:同学们,你觉得这些词语中哪个词语与整篇课文的关系最密切?
2.从学生的回答中确定主题。
A.学生可能会回答:爱戴。这时教师评价:的确,人们爱戴鲁迅先生这种情感贯穿了全文,值得研究。
B.学生可能会说:爱抚。这时教师评价:这是从另一个角度来反映鲁迅先生的品质,也可以研究。
三、小组研读
1.提出研读要求。
①默读课文,边读边想哪里体现鲁迅先生受人爱戴或“我”得到伯父的爱抚;②把你的感受写在句子旁边;③小组成员之间交流一下。
2.小组研读。
教师巡视,适时点拨。
A.发现有学生对“你想,四周围黑洞洞的,还不容易碰壁吗?”这句话理解有困难时,教师提供一份资料,学生结合资料内容展开讨论,自悟内容。
B.发现有学生对理解“伯父叹气”一句话有困难时,教师点拨:人的行动往往是与他的内心有关的,伯父这一叹气,你能揣摩一下他的想法吗?
C.发现有学生在研究“谈水浒”这部分内容时,引导学生体会:“我”为什么比挨打挨骂还难受?
D.发现有学生在研究“关心女佣”时,引导学生理解:“他对自己的病一点儿也不在乎,倒常常劝我多休息,不叫我干重活儿。”从中你体会到了什么?
四、反馈交流
1.交流从哪里看出鲁迅先生确实值得爱戴。
A.有学生说从“你想,四周围黑洞洞的,还不容易碰壁吗?”这句话看出鲁迅先生确确实实值得爱戴。教师点拨:既然鲁迅先生想讲的是自己常常遭到国民党反动派的迫害,那为什么说鼻子被墙壁碰扁了?
B.有学生会说:因为“我”还小,听不懂那么深奥的话,由此可以看出鲁迅先生很幽默。
C.有学生说从“他们把那个拉车的扶上车子,一个蹲着,一个半跪着,爸爸拿镊子给那个拉车的夹出碎玻璃片,伯父拿硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药,扎好绷带”这句话看出鲁迅先生确确实实值得爱戴。教师则点拨:表面看来,帮人包扎伤口是件很平常的事情,然而就在这件很平凡的小事上,却能看出鲁迅先生不平凡的思想品德。为什么这么说呢?请同学们想,鲁迅先生当时的身份、地位是怎样的?
D.学生讨论后教师小结:鲁迅先生和黄包车夫这两个人的身份、地位这样的悬殊,但鲁迅先生给黄包车夫包扎伤口时,却是那样的精心,而且没有一点架子!让我们读读这两句话。
E.学生朗读。
F.抽三至五位学生读。
G.过渡:鲁迅先生是这么关心、同情劳动人民,因此得到那么多人的爱戴。
2.交流从哪里看出“我”得到伯父的爱抚。(略)
下载文档
网友最新关注
- 电
- 偷偷玩电脑
- 喝了聪明液以后
- 未来的火车
- 七色花
- 手工制作
- 鬼屋
- 教室节的早晨
- 漫画《父与子》——一本引人入胜的书
- 受伤以后
- 文具袋
- 一次难忘的经历
- 小泥猪
- 假如我有一双翅膀
- 我的妹妹
- 语文教师三年成长规划:为人师,圆我梦
- 市中医院近三年发展规划
- 幼儿教师三年发展计划
- 学校三年发展规划
- 乡人民政府小春生产计划意见
- 邮电大学中长期发展规划
- 幼儿教师个人发展三年规划
- 学校新三年发展规划
- 市机关幼儿园教师三年发展规划
- 镇中心幼儿园三年发展规划
- 2011-2012体育教师个人三年发展规划
- 小学教师个人三年发展规划
- 社区党建工作思路
- 小学骨干教师三年发展规划书
- 2011教师三年发展目标
- 不当得利与物权行为无因性(1)论文
- 民主与政治体制改革
- 体育微电影的宣传功能
- 对新媒体电影《老男孩》视听语言分析
- 家公务员制度与有效政府
- 影视娱乐营销:行业全线利好,本土更占优势
- 人格权部分问题探讨(1)论文
- 浅谈盖•里奇-宁浩电影摄影角度的比较解析
- 关于交通事故精神损害赔偿的探讨(1)论文
- 影视广告的发展困境及其未来发展
- 近年来中国工人的政治参与
- 试论地役权制度的存在价值(1)论文
- 中国画美感要素在数字电影画面中的应用
- 中国政府职能的现实价值取向
- 影视娱乐化的审美心理学解读
- 《坐井观天》教案
- 《荷叶圆圆》教学设计
- 《两只小狮子》
- 《棉花姑娘》教学设计
- 《翠鸟》教学设计
- 《地球爷爷的手》教学设计
- 《比尾巴》第二课时教案
- 《荷叶圆圆》――教学设计
- 《比尾巴》教学设计
- 《泉水》教学设计
- 《画风》教案设计
- 《雷雨》教学片段
- 《画风》教学设计(第一课时)
- 《乌鸦喝水》教学片段
- 《卖火柴的小女孩》的创新教案