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《鸟的天堂》教案1

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翻新时间:2023-07-26

《鸟的天堂》教案1

一、背景知识

1.这是现代著名作家巴金的散文。课文描述作者和他的朋友两次经过“鸟的天堂”时所见的情景,抒发了作者对“鸟的天堂”的赞美之情。课文可分为四段。第一段(第1-4自然段)写作者和朋友们晚饭后划船去游玩。第二段(第5-9自然段)写作者和朋友们第一次经过“鸟的天堂”时看到的情景。第三段(第10-13自然段)写作者和朋友们第二次经过“鸟的天堂”看到的情景。第四段(第14自然段)写作者不由得发出“鸟的天堂”的确是鸟的天堂的感慨。

2.这篇课文作者观察细致,描写生动,特别是通过联想写出了大榕树的勃勃生机,应当继续训练学生分辨事物和联想的能力。

二、教学目标

1.能分辨课文中的事物和联想,初步认识这些联想的作用。

2.学会“榕、桩、恋”3个生字,理解“陆续、颤动”等16个词语。

3.能有感情地朗读课文,感受作者热爱南国风光的感情。

三、重点与难点

重点:分辨课文中的事物和联想,初步认识这些联想的作用。

难点:理解课文最后一句中前一个“鸟的天堂”为什么要加引号。

教案实例

一、教学准备:录音,幻灯片。

二、教学时间:3课时。

第1课时

(一)教学目标

1.学习生字新词。

2.初读课文,了解大意,给课文分段。

(二)教学过程

1.揭题,导入。

(1)出示课题。

(2)理解课题。

①“天堂”原来指的是什么?(原来指人死后灵魂住的极乐世界,这当然是一种迷信的说法。现在一般用来比喻美好幸福的生活环境。)

③读了课题,你有什么问题要问吗?

2.初读课文

(1)听录音,思考:①“鸟的天堂”指的是什么?②作者两次经过“鸟的天堂”,看到的景色有什么不同?

(2)讨论、交流上面的思考题答案。

(3)默读课文,通过查字典或联系上下文学生字新词

3.检查自学情况。

(1)读词语:榕树、木桩、留恋。

(2)理解词语,先解释带点的字。

缝隙:裂缝。

应接不暇:空闲,没有事的时候。形容来人或事情太多,接待应付不过来。

4.默读课文。给课文分段,并说说分段的依据。(按两次经过“鸟的天堂”所见所闻来分,分成两部分,也可以把“出发”和“离开”单独列出,全文分成四段。)

5.布置作业。

(1)完成作业本第1、6题。

(2)朗读课文。

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