翻新时间:2023-07-26
《鸟的天堂》教案1
一、背景知识
1.这是现代著名作家巴金的散文。课文描述作者和他的朋友两次经过“鸟的天堂”时所见的情景,抒发了作者对“鸟的天堂”的赞美之情。课文可分为四段。第一段(第1-4自然段)写作者和朋友们晚饭后划船去游玩。第二段(第5-9自然段)写作者和朋友们第一次经过“鸟的天堂”时看到的情景。第三段(第10-13自然段)写作者和朋友们第二次经过“鸟的天堂”看到的情景。第四段(第14自然段)写作者不由得发出“鸟的天堂”的确是鸟的天堂的感慨。
2.这篇课文作者观察细致,描写生动,特别是通过联想写出了大榕树的勃勃生机,应当继续训练学生分辨事物和联想的能力。
二、教学目标
1.能分辨课文中的事物和联想,初步认识这些联想的作用。
2.学会“榕、桩、恋”3个生字,理解“陆续、颤动”等16个词语。
3.能有感情地朗读课文,感受作者热爱南国风光的感情。
三、重点与难点
重点:分辨课文中的事物和联想,初步认识这些联想的作用。
难点:理解课文最后一句中前一个“鸟的天堂”为什么要加引号。
教案实例
一、教学准备:录音,幻灯片。
二、教学时间:3课时。
第1课时
(一)教学目标
1.学习生字新词。
2.初读课文,了解大意,给课文分段。
(二)教学过程
1.揭题,导入。
(1)出示课题。
(2)理解课题。
①“天堂”原来指的是什么?(原来指人死后灵魂住的极乐世界,这当然是一种迷信的说法。现在一般用来比喻美好幸福的生活环境。)
③读了课题,你有什么问题要问吗?
2.初读课文
(1)听录音,思考:①“鸟的天堂”指的是什么?②作者两次经过“鸟的天堂”,看到的景色有什么不同?
(2)讨论、交流上面的思考题答案。
(3)默读课文,通过查字典或联系上下文学生字新词
3.检查自学情况。
(1)读词语:榕树、木桩、留恋。
(2)理解词语,先解释带点的字。
缝隙:裂缝。
应接不暇:空闲,没有事的时候。形容来人或事情太多,接待应付不过来。
4.默读课文。给课文分段,并说说分段的依据。(按两次经过“鸟的天堂”所见所闻来分,分成两部分,也可以把“出发”和“离开”单独列出,全文分成四段。)
5.布置作业。
(1)完成作业本第1、6题。
(2)朗读课文。
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