课后思──《爬天都峰》
翻新时间:2023-05-28
课后思──《爬天都峰》
一、通过重点段和重点句理解课文
文中,我主要抓住第二段的悟读来感受天都峰的高。
“我站在天都峰脚下抬头望:啊,峰顶这么高,在云彩上面哩!我爬得上去吗?再看看笔陡的石级,石级边上的铁链,似乎是从天上挂下来的,真叫人发颤!”
该段中,学生通过寻找重点词语“抬头望、这么高、云彩上面、笔陡,似乎是从天上挂下来”感受到:天都峰真是“高耸入云”啊!
另外,比较小朋友和老爷爷说的两句话:
“小朋友,你也来爬天都峰?”
“老爷爷,您也来爬天都峰?”
两个“也”字,学生体会到,“我”和老爷爷都从对方身上找到了自信与勇气,并从中汲取力量。
二、通过形象图片感受天都峰的高
本想在课前欣赏我搜集到的黄山天都峰的图片,结果那天刚好电脑故障,原本想好的导入临时做了改变,以自己的黄山之旅为题作引了,没想到,效果比原来得设想还好。
在学生充分学习了课文之后,我再出示那笔陡的石级图和天都峰高耸入云的整体图,还有那鲫鱼背:只能由一个人通行,通过边上的铁链看下去,便是万丈深渊。这样的课外文字补充对学生来说还不足以真正体会到天都峰的最险要处——鲫鱼背的“险”。于是,我下载来形象的图片,看到那形似鲫鱼背右似独木桥的景点处,两旁是令人发颤的望不到底的深渊,学生发出了阵阵唏嘘声,原来,爬上鲫鱼背真需要一定的勇气啊。
感悟:孩子三年级了,很多时候,我在备课做课件时,能不用图片的尽量不用图片,想用文字在更大地宽度上发挥学生的想象力,不会受制于图片。然而,适当的时候,图片的运用正起到了画龙点睛的作用。
下载文档
版权声明:此文档由查字典文档网用户提供,如用于商业用途请与作者联系,查字典文档网保持最终解释权!
网友最新关注
- 好书伴我成长
- 书是我的好伙伴
- 做“棉花糖”
- 未来的汽车
- 家园“哭了”
- 听法律常识有感
- 好书伴我成长
- 好伙伴——书
- 烤红薯
- 秋天
- 游彩虹谷
- 济南游记
- 蝴蝶兰
- 青岛游记
- 我们的校园
- 孝敬父母倡议书
- 医院卫生党员承诺书
- 美化校园倡议书
- 航运系统共产党员承诺书
- “告别不文明行为”倡议书
- 代理销售承诺书
- 国家税务局优质服务承诺书
- 党员干部廉政承诺书
- 献爱心倡议书
- 研究生调剂承诺书
- 党支部党员一句话承诺书
- 燃放烟花爆竹倡议书
- 关爱孤寡老人倡议书
- 派出所服务承诺书
- 美化校园节能环保倡议书
- 对公司融资决策的思考
- 关于“比”字句比较结果的语法成分研究
- 浅析中小型企业融资决策
- 对中小企业融资问题的再思考
- 关于汉英翻译中的语言理解过程
- 中小企业融资刚性约束及相应对策
- 关于企业融资结构对管理者财务激励约束功能的探讨
- 论我国中小企业融资难的原因及对策分析
- 中小型企业融资决策
- 语用预设与言语幽默
- 论汉语别称词的隐性文化特征
- 关于语用预设作用探讨
- 我国中小企业融资困境与出路浅探
- 关于汉英基本颜色词文化内涵对比研究
- 浅析中国中小企业融资存在的问题与对策
- 《荷花》
- 《给予树》教案
- 《掌声》一课带来的启示
- 《七颗钻石》
- 《灰雀》
- 《掌声》学习目标和教材简说
- 《掌声》教学建议
- 《掌声》教学设计二
- 《掌声》教学设计一
- 《掌声》
- 《掌声》第一课时教学设计2
- 《掌声》多音字同音字形近字组词
- 《荷花》教学中的美育因素
- 《掌声》教学设计三
- 《七颗钻石》片断想象