教育资源为主的文档平台

当前位置: 查字典文档网> 所有文档分类> 语文> 教学分析> 《翠鸟》片断赏析

《翠鸟》片断赏析

上传者:网友
|
翻新时间:2015-12-13

《翠鸟》片断赏析

一、深入钻研教材,突出重点

一篇课文总有其重点所在,如果一堂课中重点不突出,各教学点同等对待,课堂没有高潮起伏,对于他们来说课堂中那么多内容没有留下深刻的烙印,课文的吸引力也会随之降低,根据记忆规律这些内容是最容易被遗忘的。因此,一堂课应是有水平如镜之时,更应有波澜壮阔之时,这样才能突出文章的重点。针对本单元的重点训练项目“怎样读懂总分结构的段落”,在本课教学时力求落实此项目的训练,在教学环节安排上有意识地教给学生读懂这种段落的方法。另外教学时以翠鸟的外形和活动特点为线来理解课文内容。教学时注意启发学生弄清翠鸟捉鱼的本领和它的外形是有关系的。如翠鸟为什么能停在苇秆上“一动不动”注视着水面?那是因为它有一双能“紧紧地抓住苇秆”的小爪;翠鸟为什么目光“锐利”?那是因为它有一双“透亮灵活”的眼睛;翠鸟为什么在疾飞中能叼起小鱼?与翠鸟长着一张“又尖又长”的嘴有直接关系。同时也要告诉学生,翠鸟的捉鱼本领不只是因为身体某一部分有特点,而是由于它身体各部分整体发挥作用的结果。

二、虚拟情境,说出情趣

教学艺术,是移情的艺术。为了激发学生的学习兴趣,我激发了下面的一个环节:

师:我知道同学们都非常喜爱翠鸟,想不想当翠鸟?

生:想。

师:我是世界绿色和平组织的成员,想采访你们,写一篇关于翠鸟的报道,让全世界的人民保护你们。你们愿意接受我的采访吗?

生:愿意。

师:如果要你向我用一个词或两个词来介绍你自己。你准备用什么词呢?

生:(灵活、敏捷……)

师:你为什么要用这个词呢?

学习句子:

1、翠鸟爱贴着水面疾飞。一眨眼,它又轻轻地停在苇秆上了。

2、它一动不动地注视着泛着微波的水面,等待游到水面上来的小鱼。

3、有时,小鱼刚刚隐约可见,翠鸟就蹬开苇秆,像箭一样飞过去。刹那间,叼起一条小鱼,贴着水面飞走了。

停在苇秆上,一动不动,等待小鱼露出头,像箭一样飞过去,叼起小鱼。

实践表明,这种采访调动并调节着以情感需要为核心的一切心理、生理因素,把认识与创造、对美的追求与体验统一起来,十分有利于学生整体语文素质的提高。

三、含英咀华,诵出情趣

读文章,善于含英咀华,才能真正把握文章的神韵和精髓,赏阅文章的美感所在,同时,也才能不断陶冶自身的语文情趣。

师:通过采访,我打算把你们写一写,介绍给全世界的人们,有现成的文章吗?

生:有。

师:谁能声情并茂地读给我听听?请同学们再认真练习诵读。

此次读书训练属于积累层面的诵读训练。这样假戏真唱,不仅可以训练学生内化课文语言的能力,而且可以充分体现学生对交际言语的学习和运用。不难看出,这训练学生积累语言是有所为的积累,更是情感化的积累。

冷静地反思我们的教学,导致学生厌学的致命伤是老师以成人之心度儿童之腹,以成人的心理需求代替儿童的心理需求。为了改变这种糟糕的现象,需要我们用儿童的眼睛看世界,用儿童的心去体验世界,自觉地与自己的教育对象“相似”。

下载文档

版权声明:此文档由查字典文档网用户提供,如用于商业用途请与作者联系,查字典文档网保持最终解释权!

网友最新关注

木牌,比老师还“帅”
老师呀,您真负责任
我心目中的好老师
我的老师
老师是多么伟大
别了,我亲爱的老师
老师笑了
我的李老师
老师,您辛苦了!
我的“姐姐”老师
风雨中南海
快乐学习
慈母般的“凶”老师
老师笑了
我的启蒙老师
07大学生入党申请书
大一入党申请书
工人入党申请书范文
士兵入党申请书
2007教师入党申请书
职工入党申请书
入党申请书思想汇报
幼儿教师入党申请书
教师入党转正申请书
大一新生入党申请书
公安入党申请书
军人入党申请书范文
军校学员入党申请书
中专入党申请书
护士入党申请书
任中经济责任审计的难点与对策
建筑施工企业审计问题探讨
规范涉外税务审计的若干思考
对深化中央预算执行审计的一点思考
浅议往来账常见问题与审计方法
关于我国基层审计机关保障问题的思考
内部审计在企业风险管理中的作用
企业管理审计要点
中介机构在会计报表审计中 要重视的十方面问题
谈审计项目的质量控制管理
关注银行存款审计中的几个问题
审计取证中存在的问题及对策
在国企改制进程中发挥内部审计作用
浅谈余额调节表在审计中的运用
浅谈新环境下计算机辅助审计的特点和应用
《一株紫丁香》教学设计1
《我选我》教学设计4
《我选我》教学设计1
《一株紫丁香》第一课时教学设计2
《难忘的一天》教材简说
《一株紫丁香》第一课时教学设计3
《一株紫丁香》第一课时教学设计1
《我选我》教学设计2
《一分钟》教学设计 片断
《一株紫丁香》教学实录及评析
《我选我》教学设计3
《一株紫丁香》教学设计2
《一分钟》教学设计5
《我选我》教学建议
《一分钟》教材简说