巧设情境培养学生的创新精神──对《鸟的天堂》教学片段的反思
翻新时间:2023-08-25
巧设情境培养学生的创新精神──对《鸟的天堂》教学片段的反思
【教学片断】
在教学《鸟的天堂》时,我抓住“那歌声真好听”这句话,设计这样的思维训练题:“那歌声真好听,那就放一段鸟叫声(配乐)给你们听听。请闭上眼睛,围绕课文内容和中心,想像鸟儿在唱什么?”一段鸟叫声放完后,孩子们的思维活跃了,纷纷说出自己独特的见解:“这环境真幽静,晚上睡觉很舒服。”“这榕树又大又茂盛,真好玩!”“这里的农民真好,不许人来捉我们,我们生活得多么快乐!”“我们无忧无虑地在这乐园里活动、栖息,就像在天堂里一样幸福!”
【教学反思】
创设视听情境是我们用来激发学生创新的有效手段。课堂上,我借助于音乐这种手段,创设新颖的视听环境,把学生带入所学情境之中,激发学生的浓厚兴趣,点燃他们的创新火花。学生在这样的情境之中,学生对语言文字产生真切感、亲切感,通过受到的感染加深对所学知识的理解,通过在特定情境下对语感的体会,从而达到“言传”与“意会”的统一。
在语文学习中可以突破常规,从多方面寻求答案。我们教师要根据教材内容不断地变换角度,充分利用学生的旧知,创设思考、讨论的情境,让学生自己去发现问题,解决问题,学会从不同的角度、不同的层次去思考问题,解决问题,以培养创新能力,发挥个性创造力。我创设上面的这种问题情境可以让学生多角度、多层次地思考问题和解决问题,既使学生加深对课文内容的理解,又使学生领会到文章的中心思想;既发展了学生的智力,又培养了学生的想像能力和创新能力。
巧妙的设计情境会使你的教学更加精彩,会让学生思维更加活跃,会起到你意想不到的教学效果。因此,我在以后的教学中要创设更多的情境来提高学生学习的兴趣,培养学生的创新精神。
下载文档
版权声明:此文档由查字典文档网用户提供,如用于商业用途请与作者联系,查字典文档网保持最终解释权!
网友最新关注
- 美丽的校园
- 小树叶
- 我和哥哥
- 忆下雪天
- 缺水
- 今天我当家
- 搭灶烧饭
- 秋天
- 我最喜欢的水果-----草莓
- 我的奶奶
- 难忘的教训
- 劳动也快乐
- 快
- 野炊
- 观《暖春》有感
- 不同电源及功率等级的LED照明驱动器方案(1)论文
- 浅谈GIS技术在水利工程建设中的应用-综合新能源论文(1)
- 大功率LED智能化照明控制系统设计(1)论文
- led封装技术及结构(1)论文
- LED显示屏中的自动亮度控制(1)论文
- 煤矿工人的主要心理特征及对策思考-综合新能源论文(1)
- 城市规划中给水排水设计的重点和难点-综合新能源论文(1)
- 半导体(LED)封装(1)论文
- 安全的水资源投资战略-综合新能源论文(1)
- 变迁与发展:我国石油战略60年-石油天然气能源论文(1)
- 替代氙气闪光的超级电容LED闪光灯方案(1)论文
- ADI ADP8863带电荷泵驱动的LED驱动方案(1)论文
- LED芯片封装缺陷检测方法研究(1)论文
- 浅谈水利水电工程高边坡加固治理措施-综合新能源论文(1)
- 水能资源开发与补偿断议-综合新能源论文(1)
- 《荷花》教学设计之二
- 《荷花》第二课时教学设计之三
- 《珍珠泉》教学设计之四
- 《珍珠泉》教学设计之三
- 《荷花》第二课时教学设计之四
- 《荷花》第二课时教学设计之二
- 《荷花》教学设计之一
- 《荷花》第二课时教学设计之六
- 《珍珠泉》教学设计之二
- 《荷花》教学设计之三
- 《荷花》第一课时教学设计之一
- 《荷花》第二课时教学设计之五
- 直觉天成铸语感——《荷花》教学谈
- 《荷花》第二课时教学设计之一
- 《荷花》网络课教案