《飞向蓝天的恐龙》第一课时教学反思
翻新时间:2023-05-23
《飞向蓝天的恐龙》第一课时教学反思
这是一篇科普文章,主要向人们介绍了科学家们根据研究提出的一种假说:鸟类很可能是一种小型恐龙的后裔。20世纪末,我国科学家在辽西首次发现保存有羽毛印痕的恐龙化石,为人们想象恐龙飞向蓝天,变为鸟类的演化过程提供了证据。文章既揭示了科学家们在古生物方面的重大发现,也向学生开启了一扇探索古生物的科学之门,唤起了他们对科学的浓厚兴趣。
第一课时,我在学生欣赏了恐龙图片之后,让学生自学课文,读词语。然后我就想直奔重点段──课文的第四自然段。但就是这个重点段的设计,让人颇费脑筋。这个段是按顺序写的,很有条理。不能用“你喜欢哪句话”或者“你最有感受的是哪句话”来引。教参书上有一张表,主要写的就是这段的理解。
我就让学生以填表为主,让他们填好后再交流,指导朗读。在学习的过程中,我逐渐发现孩子们朗读和领悟能力都比较差。我只好降低难度,把每一个问题都细化到最简单。在指导朗读时我也多采用范读后再读,效果仍然不是很理想。虽然学生最后还是按照要求学完了这部分,但没有达到我想象的效果。
进入中高年级,我考虑最多的是让课文内容本身去打动学生,很少考虑一些别的激发手段。看来,这也是我需要学习的方向……
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