翻新时间:2015-12-13
《再见了,亲人》重点问题解析
1、揭示课题:
“再见了,亲人”这是1958年最后一批志愿军战士离开朝鲜回国时,与朝鲜人民依依惜别,发自内心的共同心声。本文选自《谁是最可爱的人》,作者魏巍,曾任志愿军的随军记者。1950年6月25日,美帝国主义唆使南朝鲜李承晚集团进攻朝鲜民主主义人民共和国,9月15日又纠集15个国家的军队,打着联合国的旗号,在朝鲜仁川登陆,不顾中国人民的一再警告,把战火引向中国边境,轰炸我国安东等地。中国人民响应毛泽东主席的号召,抗美援朝、保家卫国,组织中国人民志愿军,于10月25日开赴朝鲜前线和朝鲜人民并肩作战,抗击美国侵略军。在朝中人民军队的沉重打击下,美帝国主义连遭败仗,1953年7月27日,被迫在朝鲜停战协议上签字。我志愿军遵照中央指示,分批回国。1958年是最后一批。
2、默读课文,回答问题:
此题含两问,都是以“中心”进行设问。做这样的题一定要在深入理解课文内容的基础上进行归纳整理,领悟文章的内涵。
⑴、“再见了,亲人”这句话是谁说的?为什么要称“亲人”?
“再见了,亲人”可以理解为志愿军对朝鲜大娘、小金花、大嫂说的,又可以理解为朝鲜人民为志愿军送行时所说的话。这是志愿军回国时,与朝鲜人民分别时,发自内心的共同心声。虽然中朝两国人民没有血缘关系,但是用鲜血凝成的友谊,却胜似亲人。因此互称为“亲人”。
⑵、课文最后三个自然段集中表达了志愿军怎样的思想感情?
这三个自然段描写了列车开动时,志愿军、朝鲜人民相互告别的动人场面。这几句都是以志愿军的口气叙述的,表达了志愿军与朝鲜人民难舍难分,也表达了他们对曾经洒过鲜血的土地的眷恋之情。
3、读下面的句子,着重理解加粗的词语:
此题不仅是训练同学们读,而且告诉我们要通过理解句中的重点词语理解句子的意思,领悟句子所要表达的思想感情。在读中理解,在理解中读。
⑴、您带着全村妇女,顶着打糕,冒着炮火,穿过硝烟,送到阵地上来给我们吃。这真是雪中送炭啊!
“雪中送炭”,意思是在大雪天送炭给别人取暖,比喻在别人正急需的时候给以支持和帮助。大娘是在志愿军“空着肚子”跟敌人拼了三天三夜的时候送去打糕的,所以说“真是雪中送炭啊!”突出了朝鲜大娘对志愿军慈母般的爱。
⑵、你回到村里,焦急地等待妈妈。第二天传来噩耗,你妈妈拉响手榴弹跟敌人同归于尽了。
“噩耗”,指亲近的人死亡的消息。“同归于尽”,是一同死亡或毁灭的意思。小金花听到妈妈牺牲的消息时,只是“把脚一跺,嘴角抽动着说……”并没有哭,说明她很刚强。但是与志愿军叔叔分别时却哭了。由此说明朝鲜儿童与志愿军叔叔的亲密感情。
⑶、您为我们负出了这样高的代价,难道还不足以表达您对中国人民的友谊?
“这样高的代价”,指的是朝鲜大嫂,为了让志愿军吃上蔬菜,跑到前沿阵地挖野菜,被敌人的炮弹炸伤,失去了双腿,(包括小金花、大娘为志愿军失去亲人)这是流血牺牲啊!这足以表达了您对中国人民的友谊。
⑷、让我们再看一眼朝鲜的亲人,让我们在这曾经洒过鲜血的土地上再停留片刻。
“再”,表示重复,继续,再一次的意思。为了打败美帝国主义侵略者,在朝鲜这片土地上,不仅洒下了朝鲜人民的鲜血,而且洒下了无数志愿军官兵的鲜血。抗美援朝的胜利,中朝人民的友谊是用两国人民的鲜血凝成的。志愿军战士舍不得离开朝鲜人民,舍不得离开朝鲜这片国土(况且有的战友“长眠”在这块国土上了)。表达了他们和朝鲜人民依依惜别的深情。
4、概括课文的中心思想,再说说课文是用哪些材料表达中心的:
课文记叙了1958年最后一批志愿军战士离朝回国时,和朝鲜人民告别的动人情景,赞扬了中朝两国人民用鲜血凝成的伟大友谊。课文精心选择了志愿军和大娘、小金花、大嫂依依惜别、难舍难分的感人情景进行叙述。这几件事,既能说明朝鲜人民为志愿军付出的血的代价,也能看出志愿军在抗美援朝中是怎样浴血战斗的。有力地体现了中朝友谊是用两国人民的鲜血凝成的。
5、读读写写,用加粗的词语适句:
造句前,在文中找出含有这些词语的句子读一读,体会词语的意思和用法,然后再造句。
⑴、暂时:表示短时间内。
例句:因为整修地下管道,车辆暂时停止通行。
⑵、雪中送炭:必须用在非常急需的时候及时给予支持和帮助。
例句:“希望工程”使不少失学孩子重返校园,这真是雪中送炭啊!
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