《金色的鱼钩》教学案例
翻新时间:2023-08-14
《金色的鱼钩》教学案例
一、导言
首先请同学们看一段录像,谁能说一说这是一段发生在什么时期的事?看了这段片子,你有什么时期的事?看了这段片子,你有什么感受?
《金色的鱼钩》也是发生在红军长征过草地时的一个感人至深的故事。想信同学们读过这篇课文之后,也会被那位老班长的精神所感动。
二、新授
1、下面请同学们快速阅读课文,注意要入眼看得快,入脑想得快,并结合下列阅读要点进行阅读:
⑴ 想想课文主要讲了一件什么事。
⑵ 划出课文中最使你感动的部分。
⑶ 说说你“在这个长满了红锈的鱼钩上……这句的理解。
2、汇报:
课文主要讲了一件什么事?同学们回答的很好。假如你处在老班长的位置,你会怎样选择
3、那好我们就以:不分吃食物和分吃食物为辨题,展开一次小小辩论会。
板书:
正书:不分吃食物。
反方:分吃。
4、为了辩论的方便,请正方坐在左侧,反方坐在右侧。
5、接下来请同学们边读、边画、组织语言。
6、正方阐述理由。(派三名代 表)
7、正方同学根据课文内容有力的证明自己的观点的正确。很好。下面请反方同学阐述理由。
8、反方同学根据课文内容也有理有据的证实了自己的观点的正确性,很好。下面请正反双方同学根据对方同学在阐述中出现的漏洞,进行交叉。
9、从同学们的观点可以看出:
正方观点:是抛开自己的生命,一心完成任务,关心照顾三个小同志。
反方观点:是在保住自己生命的前提下,更好的去完成任务。双方观点可以说是各有首理的。
三、探究实践部分
1、假如你是革命烈士纪念馆的解说员,你怎么讲这个故事呢?
2、讲一讲你知道的关于长征的革命故事。
3、汇报训练情况。
4、最后请同学们谈一谈你对“在这个长满了红锈的鱼钩上……这句的话的理解。
三、小结
同学们谈得很好,可以看出大家已经掌握了本文的主要内容。今天的作业是:把这个感人的故事讲给家人听。
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