翻新时间:2023-06-26
让学生在快乐中学习──《小小的船》教学札记
兴趣是学生最好的老师,它是学习的一种动力,一中驱动。有了兴趣,学生可以不知疲倦;有了兴趣,学生可以越学越爱学;有了兴趣,智能可以得到更好的运用和发挥;有了兴趣,智能可以更好地开发、发展。
《小小的船》一课中给低年级的小朋友描绘了一个神秘、美丽、充满幻想的天空,能勾起孩子们无限遐想,激起他们创造的灵感。因此,教学中,教师要充分利用教材特点和学生年龄特征,创设情境,引导他们在快乐中学习。
一、童话般的语言,创设情境
上课了,教师出示一幅有天空图画的课件,图上:深蓝色的天空里,月儿弯弯,两头尖尖,星星点点,眨着眼睛……同学们的注意力一下子就吸引过来了。此时,教师合上音乐,轻声讲解:夜晚的天空真像一个快乐的游乐场,星星们在这里唱歌、跳舞、听云阿姨讲故事。月亮姐姐听见了,也悄悄地走过来。同学们,让我们闭上眼睛,到天空去玩吧……儿童化的语言,砸加上课件中闪闪的星光,激发了学生的兴趣,他们很快地进入了课堂学习中。
二、音乐表演,表达感情
学生在学习短文之后,对闪闪的星星,船儿般的月亮,广阔的天空充满了喜爱。教师在这里设计了一个音乐表演,让学生充分表现自己的情感,老师让学生根据对诗句的理解,自由编出一些简单的动作,表现星星、月亮和蓝天。经过讨论,编好动作后,随着音乐,边朗诵边舞蹈,学生在音乐表演中既受到语言文字的熏陶,又得到了自我表现的快乐,从而喜欢这美丽的夜空景色。
三、制作教具,引导想象
教材是一种载体,重要的是启迪学生智慧,帮助学生运用。因此,教师利用这篇充满童趣与幻想的文章,引导学生张开想象的翅膀,去创造、去发挥。教学中,通过一些二级管、电线、电源、开关等,制作了许多能“眨眼睛”的星星,有用泡沫做出船儿大小的月亮。老师把闪闪的星星,小巧的月亮挂在蓝色的木板上,创设一种天空的情境,课文讲完,老师关上灯,让学生闭上眼睛,和着轻柔的乐曲,随着星星的一闪一闪,想象着来到美丽的天空。这时,再让同学们说说,你坐在月亮船上会看到什么,想到什么。置身在这样的情境中,孩子们既快乐又新奇,他们自由想象,争先恐后地发言,有的说看见外星人热情地邀请他们做客,有的说看到世界各地的小朋友们在那儿欢度“六?一”……在童话般的境界中,他们的想象力得到了发挥和发展。
四、快乐识字,自主学习
我们的任务是要培养一代有创新精神、创造能力的孩子。教师要激活学生的思维,创设自由学习的天地。在这一课的识字教学中,把“弯、只、星、坐”等几个字让学生自由识记,比比谁的方法好,孩子们谁也不甘落后,积极动脑,想出很多新颖的办法 ,孩子们的小脑袋中装满了智慧。
这堂课在《小小的船》的乐曲声中结束了,同学们意犹未尽。下课了,有的互相背诵着这首儿歌并轻轻地舞蹈,做为教师的我,感受着同学们的快乐,感受到教的快乐。
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