班主任工作的九个“必须”
翻新时间:2011-12-22
班主任工作的九个“必须”
班主任工作的九个“必须”
一、必须做好深入调查工作,通过翻查档案、找学生谈话、电话家访等形式,摸清每个学生的家庭、学习的基础状况、思想道德方面、学生身体及个性等方面的具体情况,做到心中有数、因材施教。
二、必须建立一个敢于负责、助于工作、具有整体观念且有一定工作能力的班委会,既有明确分工,又能团结协助;既敢于批评、又能勇于自我批评。
三、班主任工作必须具有前瞻性,根据当前的形式、学校的具体情况、季节、温度变化,提前采取一些必要的措施加以防范,加强班风、学风的正确引导,把问题尽量解决在萌芽状态。
四、必须关心、爱护、帮助学生,特别是后进生的帮扶工作要落到实处。对于学生的学习、课余活动、住宿等日常管理,责成专人检查落实。
每周进行一次评比。多深入班级,实操车间、宿舍,。
多了解、多沟通,尽力帮助学生解决一些实际的问题。
五、必须学会和学生交朋友。跟他们平等交谈,平等相处,尽可能多的贴近学生的学习和生活,善于发现每个人的优缺点,当众鼓励、背后批评引导,使学生感到老师的批评是善意的,这样的批评学生也愿意接受。
六、必须勤和任课老师沟通,了解学生对每一门课的学习态度、热情、纪律遵守等情况,以便共同协商解决问题的措施和办法。
七、必须在各方面严格要求自己,给学生起带头表率作用,严于律己、宽以待人、礼貌待人。
八、必须做好后进生的转化工作,对这些同学加倍关心、爱护、帮助,鼓励他们哪怕是微小的进步,善于发现其闪光点,从而激发他们的学习热情,激活其潜在的动力。
九、必须做到四勤,勤思考、勤巡视、勤布置、勤检查,使班级的各项工作都能按学校的要求有条不紊地进行。
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