简论高职院校继续教育的必要性与有效性研究

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[论文摘要]新时期，高职院校继续教育面临着新的发展环境。推动高职院校继续教育深入持续发展是保证教育体制改革、科学发展观念有效贯彻、社会主义核心价值体系充分体现的重要内容。文章分析了高职院校继续教育的必要性与有效性，旨在表明高职院校继续教育发展的必然原因及其基本价值与作用，并有针对性地提出了高职院校继续教育实现可持续发展的战略，以有效推动高职院校继续教育的深入发展。

[论文关键词]高职院校 继续教育 必要性 有效性

高等职业院校继续教育包括职前教育与职后教育两种，现阶段中国经济社会高速发展，高职院校继续教育也进入了高速发展的黄金阶段，教育规模逐渐壮大，教学体系逐渐形成，教育模式不断成熟，教育理念不断完善。高职教育只有突出自身的教育必要性，完善教育质量，突出教育的有效性，才能从根本上适应社会发展的需要和自身持续进步与完善的选择。为了有效突出高职院校继续教育的发展，高职院校要不断谋划具备系统性、前瞻性的教育发展战略，以有效指导继续教育的迅速发展。

一、继续教育的必要性分析

2.继续教育面临的发展挑战要求。随着现代化信息技术与多媒体技术的不断发展，高职院校继续教育工作开始面临更大的挑战，尤其是现阶段很多高职院校继续教育工作内容存在更多的功利性教育目标及关系性、片面化的教育模式等问题。随着计算机技术的不断普及，多种新知识、新技术、新理论应用于教育内容，新成果不断出现，尤其是在信息技术指导下的理论与实践知识不断丰富，这些都要求继续教育不断发展并完善自己，提高教育实务性，提高继续教育管理者的管理自觉性，不断扩大教育教学规模与教学内容，提高教育质量与教育效果，完善教育模式与教学特色，不断适应社会发展对继续教育的特色化需求。高职院校继续教育管理者要突破传统教学过程中形成的单次学习受用终身的管理理念，推动终身学习观念的深入渗透。

二、继续教育的有效性分析

1.与学历教育的充分结合，提高了国民基本素质。高职院校继续教育作为高等教育的重要组成部分，要求学校充分利用多种教育资源，从市场需求及社会发展的角度入手，积极开展学历教育，推动高职院校继续教育的全面发展。随着国家经济的不断进步与社会的发展，中国已经进入了创新型社会发展阶段，要求以学习型的社会为基础，因此很多人开始意识到终身学习的价值及必要性，将提高自己的文化素质与综合素质作为个体发展的目标。有效提高社会成员的学历水平是社会不断发展与进步的基础和标志，是推动社会形成持续进步与文明的重要途径。在此背景下，继续教育成为提高社会成员综合素质的重要方式和方法，高职院校应该抓住机会，根据市场需求及自身发展状况，重视开展特色化教育，同时结合地区经济发展状况及社会生产力状况，开展面向社会、面向市场、面向企业的成人学历教育，满足社会成员的基本学习需求，在很大程度上提高国民基本素质，推动学习型社会的有效建立。

2.与技能训练的充分结合，推动了技能型人才的培养。自改革开放以来，以劳动密集型产业为代表的产业迅速出现并发展起来，但随着中国经济的不断深入发展及产业结构的转型，很多经济层面的产品生产结构开始调整，经济增长方式开始突破传统的高耗低效发展模式向自主创新与节能环保的方向发展，这种经济发展模式客观上要求要培养一大批具备高素质、高技术的人才结构，以适应复杂技术的要求。高职院校继续教育要承担这一社会任务，就必须推动自身不断完善，突出复合型、综合型及技术型人才的培养。不断开放多种教育资源，开展高技术、高技能的相关培训，充分发挥技能培养优势，加强对多种技能人才的培养，为企业发展及社会进步提供更多的专业素质与综合技能素质过硬的人才。

3.与企业发展的充分结合，培养了专业人才。高职院校继续教育的办学目标是培养一大批具备高技能、高素质的生产一线的技术应用型人才，这决定了高职院校继续教育必须要与企业发展相结合。企业在发展过程中，需要不断注入新鲜的血液，维持发展活力，进行技术改革与创新。只有有效提高员工自身的专业素质与技能，才能从根本上保证企业与时代和社会的发展步伐相吻合，推动企业实现可持续的发展。高职院校继续教育要积极参与为企业发展提供人才的工作中，使继续教育成为保证企业持续发展的重要人才来源。

4.与区域经济发展结合，促进了品牌建设。高职院校继续教育与区域经济发展之间在某种程度上呈现出互相促进的关系。高职院校继续教育通过培养高素质、高技能的复合型及专业型人才为区域经济发展服务，推动区域经济与人力结构的有效调整与发展；高职院校继续教育为区域经济的发展提供一定的技术指导与思维引导，推动技术向现实生产力的转化。另外，区域经济发展状况在很大程度上影响着高职院校继续教育的发展，包括办学质量、办学规模、办学层次等。

三、继续教育发展战略分析

1.有效定位。继续教育更多的是指一种成人非学历教育，主要对象包括已经脱离了正规教育范畴的或者已经参加工作的具备成人责任的人，要对其进行专业技术教育、知识结构教育及相关方面知识的拓展和提高，从而推动教育的深入发展，提高教育的实务性与实践价值。随着国家建设学习型社会进程不断加快，高职院校继续教育需要将终身教育纳入教育理念，根据自身所具有的专业特色确定教育发展方向。还应该积极面向社会、企业及地区发展，确定专业群，推动知识技能在实际教学过程中的渗透与有效应用，最大限度地为企业发展提供优秀员工，保证继续教育对地区经济发展、人力资源结构优化的促进作用。

2.依托行业。高职院校继续教育的实质在于面向企业培养具有一定专业技术结构与基本知识及技能的专业化、复合型人才，因此继续教育的发展要不断依托行业及企业的发展，强化继续教育的实际服务意识，推动继续教育与企业的联合，并以企业的实际需求为发展导向，突出对企业人才的有效贡献。高职院校继续教育在发展过程中，可以建立校企双方积极参与的教育与管理体制，推动高职院校继续教育的深入发展。依托行业推动校企合作是有效保证高职院校继续教育深入发展的重要内容，也是推动高职院校参与社会发展的重要途径。高职院校继续教育应该根据企业需要有针对性地进行人才培养，确定教育的方向性，带动行业企业内部专业人员参与继续教育，推动高职院校继续教育计划的有效修正与发展，保证教学环节的质量，推动继续教育与企业的互惠互利与双向发展。

3.保证质量。随着高职院校继续教育的深入发展，其享有的基本教育资源不断丰富，专业化更加突出，可以看到继续教育充斥在各行各业，因此高职院校继续教育只有不断保证质量、提高教学效果，才能从根本上保证其可持续发展。

高职院校继续教育是推动教育深入发展并最终实现高等教育大众化发展的重要途径和方法，要不断完善高职院校继续教育发展模式、管理模式及服务模式，推动继续教育以社会需要及企业发展相结合，开展非学历继续教育，推动继续教育与区域经济发展有效结合，完善教学方法，调整教学结构，扩大教学规模，保证教学质量，推动高职院校继续教育的深入可持续发展。