教育资源为主的文档平台

当前位置: 查字典文档网> 所有文档分类> 语文> 教学设计> 人教版《雪孩子》教学设计三

人教版《雪孩子》教学设计三

上传者:网友
|
翻新时间:2023-07-31

人教版《雪孩子》教学设计三

一、预设目标

情感与态度目标:理解课文内容,能感受到雪孩子给小白兔带来欢乐,为小白兔解除灾祸,最后自己变成了云朵的品质。

知识与技能目标:认识10个生字,会写瓜、衣、来3个字,认识1个偏旁孑,能正确、流利、有感情地朗读课文。

过程与方法目标:通过不同方式的学习,了解雪与云之间的变化过程。

二、教学重点:认识10个生字,知道雪会变成云。

三、课前准备:雪与云相互变化的录像带或课件。

四、教学时间:2课时

五、教学过程

(一)看图说话,初步感知课文

1、出示前4幅图片,要求:仔细看图,想想,说说每幅图上画了什么?

2、指名说说

3、小白兔睡着的时候发生了什么事情呢?学生自由想象

4、带着问题,边看图边听老师讲故事

5、你能给这个故事加个题目吗?再看看编书的叔叔阿姨给这个故事取了个什么名字。

6、板书雪孩子,学习孩字,

(二)自读课文,把课文读正确

看着图再读读图旁的句子,画出自己不认识的字。

(三)检查自读情况,读后正音

(1)注意读准生字词尤其是:让、往、烧、知

(2)会读:累、息、柴、救、却以及多音字着(zhao)

(四)读读议议

1、雪孩子救出了小白兔,自己到哪里去了呢?

(1)指名读读文中的句子

(2)指导朗读第八段(读出赞美、喜爱之情)

(3)说说小白兔望着白云会说些什么。

2、雪孩子是怎样飞到天上的?(利用课件让学生了解雪化成水,水蒸发后形成云这一常识。适当扩展:衣服晒后干了,地面上水不见了都是水分蒸发的结果。)

3、读读课文想一想:雪孩子还会回来吗?什么时候才能回来?(继续看课件:云变成雨和云变成雪的过程。)[

(五)朗读指导:

1、你喜欢雪孩子吗?你想对雪孩子说什么?

2、把你的这种感情用朗读表现出来

(六)续编故事:想象小白兔与雪孩子再见了面会做什么,说什么。

(七)字词练习

1、认记生字:把所有的生字词写到卡片上分发给学生。教师读一个词语,学生从卡片中找到该词语读一读。

2、完成课后读读说说:(1)填写课后的词语(2)你能说几个这样形式的词语吗?

下载文档

版权声明:此文档由查字典文档网用户提供,如用于商业用途请与作者联系,查字典文档网保持最终解释权!

网友最新关注

小苍耳
一件有趣的事
我变成百花仙子
我的机器人
我观察昙花一现
拍手歌
第一次溜冰
还是象我自己吧
游长城
白色让我想起
汽车"丢"了
美丽的秋天
特殊的考试
会教育的妈妈
池塘
幼儿教师入党申请书
护士入党申请书
中专入党申请书
公安入党申请书
工人入党申请书范文
教师入党转正申请书
入党申请书思想汇报
士兵入党申请书
大一新生入党申请书
军人入党申请书范文
07大学生入党申请书
大一入党申请书
职工入党申请书
军校学员入党申请书
2007教师入党申请书
政府审计与CPA审计的期望差距比较(1)
审查担保贷款中应注意的几个问题(1)
政府和非营利组织会计的环境、特征与预算会计改革(1)
声乐类素质自我培育论述
“城市轨道交通自动售检票系统” 国家标准解读
百年为奴-中国注册会计师的末路(1)
声乐表演情与声的联系阐述
声乐演唱中歌唱心理的作用
浅谈宋祖英演唱风格
谈诗意歌作《玫瑰三愿》的情境画感
长轨排法一次铺设整体道床无缝线路施工工艺
对风险导向审计的探讨(1)
无形资产新准则的变化及其影响(1)
对声与情的关联新论
财务公司金融管理信息系统的建设(1)
《笋芽儿》教学设计2
《笋芽儿》教学设计1
《笋芽儿》教学设计8
《笋芽儿》第一课时教学设计3
《笋芽儿》第一课时教学设计1
《笋芽儿》教学设计7
《笋芽儿》教学设计6
《笋芽儿》教学活动设计
《笋芽儿》第二课时教学设计
《笋芽儿》教学案例
《笋芽儿》第一课时教学设计2
二年级下册《笋芽儿》练习题
《笋芽儿》教学设计4
《笋芽儿》快乐练习:同步练习
《笋芽儿》第二课时教学设计2