《春雨的色彩》教学设计
翻新时间:2015-12-15
《春雨的色彩》教学设计
一、调动想象,激趣导入
1.播放《春雨沙沙》VCD
(仔细观察、认真听,说一说你的感受)(板书:春雨)
伴着歌曲和画面师生共同回顾:春雨像什么?它与夏天的雨有什么不同?(样子、速度、声音)
春雨就像一个魔术师,它能给万物换上不同的颜色,想不想知道这个秘密?(板书课题)现在我们学习课文《春雨的色彩》。
二、感知课文,自学生字
1.师范读课文,生边听边感悟。(配乐)
2.学生自由读文,用笔圈出生字。(借助拼音读一读)
3.用自己喜欢的方式自学生字。(借助预习笔记)
4.汇报自学情况:
同结构:趣题
同偏旁:砍—软—欢
换偏旁:低—底钱—线
旧字加偏旁:氵+西=洒氵+林=淋氵+由=油
形声字:淋底趣颜
三、游戏检测自学情况
1.转盘转一转,你有新发现:(组字、组词、说句子)
由
林
少
西
氵
可
同
青
先
2.把合适的字贴在句子的括号里。
①春雨像一条条细()。(钱、线)
②春天到了,蒲公英花()了。(红、绿、黄)
③春雨听了大家的争(),下得更()了。(快、欢)
④小明把水()在地上。(扔、洒)
⑤这道数学()真有()。(提、题、趣、取)
⑥你的水彩笔()色真多呀!(艳、颜)
⑦大树()下有一只小羊。(低、底)
四、再读课文
春雨柔柔的,细细的,滑滑的,让我们再次到文中去感受吧!
1.生有感情地朗读课文。
2.指名分段读课文。
五、写字指导
1.生字归类:
左右结构:你们红绿(右窄右宽)
上下结构:花草(上短下长)
2.师范写“绿、草”
绿:注意“纟”旁的。撇折要由上至左下写,右边的“录”下面是“点、提、撇、捺”。
草:“艹”要写得宽一些,“曰”要写扁,最后一笔是“悬针竖”。
3.生先描红然后再写,师巡视给予个别指导。
4.挑选美观的字用“大屏幕”展示。
六、课后作业
1.把《春雨的色彩》读给父母听。
2.向父母介绍你学会的生字。
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