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冬眠

上传者:查字典语文教案工作室
|
上传时间:2011-12-15

冬眠

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课题7.冬眠课型讲读
教学目标

1、掌握本课8个生字,理解“荡然无存、野性难驯”等25词语的意思。

2、初步学会科普说明文的阅读方法,从事实中把握知识要点,了解动物冬眠的有关知识。领会作者是怎样运用语言文字,准确生动地介绍科学知识的。

3、学习作者根据认真观察的结果进行研究的科学态度和方法。
重点难点教学重点:

初步学会科普说明文的阅读方法,从事实中把握知识要点,了解动物冬眠的有关知识。领会作者是怎样运用语言文字,准确生动地介绍科学知识的。教学难点:初步学会科普说明文的阅读方法。
教时数 3

教具 准备小黑板
分课时

教学目标

第一课时

1、读通课文,自学生字新词。

2、质疑问难 初知大意,

3、初步学会科普说明文的阅读方法之一:从事实中把握知识要点,了解动物冬眠的有关知识。教学重点:初步学会科普说明文的阅读方法之一:从事实中把握知识要点,了解动物冬眠的有关知识。教学难点:从事实中把握知识要点,了解动物冬眠的有关知识。第二课时1、初步学会科普说明文的阅读方法之二:领会作者是怎样运用语言文字,准确生动地介绍科学知识的。2、完成作业册部分作业。教学重点:领会作者是怎样运用语言文字,准确生动地介绍科学知识的。教学难点:领会作者是怎样运用语言文字,准确生动地介绍科学知识的。

第三课时

1、了解科普说明文的一般学法与写法

2、学习作者根据认真观察的结果进行研究的科学态度。

教学重点:学习作者根据认真观察的结果进行研究的科学态度。

教学难点:学习作者根据认真观察的结果进行研究的科学态度。
分课时教学过程第一课时一、回忆引入我们四年级学过的《会说话的灯》、《航天飞机》,这些都是什么类型的课文?这类课文有什么特点?以往我们是怎样学习这一类课文的?学生讨论,明确科普说明文是用通俗的语言向我们介绍科学知识的;学习这类科普说明文,重要的是学会阅读的方法。

二、学习第三单元的“学习提示”。1、自读“学习提示”。2、交流,你读懂了什么?3、总结学习方法。A.要把握文章介绍的知识要点。B.要琢磨文章的词句怎样把科学介绍得准确、生动。

三、初步感知1.出示课题《冬眠》。以前,你知道动物冬眠的哪些知识?2.看了课题你有什么问题?什么样叫冬眠?写了哪些关于“冬眠”的知识?造成动物冬眠的主要原因是什么样?3.读通课文,思考上面的问题。

四、研读课文1.这节课,我们主要是要完成第一项任务:把握课文介绍的知识要点。刚才有同学提了,什么样叫冬眠?课文向我们介绍了哪些关于“冬眠”的知识等。下面请大家自由读并用笔把有关冬眠的知识要点,一一划下,并标上序号。(自由读——想怎么读就怎么读,可以一个人默读、小声读、也可找两三个人一起边读边讨论,不过得讲求实效。)2.集体交流:(1)什么是“冬眠”,读P46中间一段;(2)促成冬眠的主要原因。(3)刺猬冬眠的一些知识。(A、7摄氏度进入冬眠,之前大量进食以保持体温;B、进入冬眠,体温下降,其它生理机能也一同减弱;C、冬眠中,睡得很沉,每隔二三个星期会醒来一次,撒尿、进食,温度保持在8-10度。D、来年惊蛰时节,结束冬眠。) 3、引读课文有关冬眠知识要点的内容:冬眠是——但是——因此——动物进入冬眠,体温——举例来说——…………在整个冬眠过程中,每隔……(以读代讲,总结课文内容)

五、掌握生字1.用一分钟记生字。2.听写“靴、窖、蛰、驯、刨”(一人听写在小黑板上)3.交流、订正。

六、作业 1.抄写生字词语。2.完成《作业本》上部分作业。3.读书收集有关动物冬眠资料。

第二课时

一、复习巩固根据意思定词。(小黑板)样子和原来一样 ( )完全不存在了。 ( )不容易使它顺服 ( )

二、研读课文的写法。1.通过上一节课的学习我们知道了课文介绍了冬眠的哪些知识?2.学生通过回忆,作答:(1)什么是“冬眠”;(2)促成冬眠的主要原因。(3)动作冬眠的一些知识。……3.问:如果课文光这么写好不好?为什么?(讨论得出:不好,枯燥乏味。而课文写得生动,有趣。)4.课文是怎样写这些知识介绍生动、有趣的?自读课文,你认为课文哪些地方写得好?好在哪里?5.自读课文,边读边思考、感悟。小组交流。6.组织集体交流:适当给予点拨、启发;适时组织朗读、评议和鼓励。A、课文是借助刺猬冬眠这个生动有趣的故事,把冬眠的有关知识讲清楚的。B、课文用“我决定把它带回家去,看看它怎样冬眠。”总起下文,引人入胜,因为一般人是不知道这方面的知识的。然后按“什么时候进入冬眠——怎样冬眠——什么时候结束冬眠”的顺序,分别写清楚,条理清晰。C、随机帮助出示:一般地说,它是动物在漫长的严冬,在不容易找到食物的季节中减少精力消耗的一种自然现象。但是,如果你在7月把动物放进冰箱里,它在那样的三伏天也会冬眠的。因此,低温是促成动物冬眠的主要原因。

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