翻新时间：2023-08-05
《掌声》
教学要求：
⒈能正确、流利、有感情的朗读课文。
⒉学会本课生字，其中田字格上的上面的只识不写。理解由生字组成的词语。
⒊理解课文内容，知道人与人之间都需要关心、鼓励。要主动的关心、鼓励别人，也要珍惜别人的关心和鼓励。
教学时间：两课时。
第一课时
一、揭示问疑：
⒈小朋友们，有人给你鼓过掌吗？因为什么给你鼓掌？得到别人掌声你心情怎样？你为别人鼓过掌吗？
为什么为别人鼓掌呢？
⒉今天我们来学习一篇课文，题目是：掌声
⒊读了课题，你能提出什么问题吗？
二、初读课文
⒈请小朋友带到刚才的问题认真的读书，遇到不认识的字，看课后生字表。
⒉请同学读课后生字，注意看清字音、读准字音。
反馈检查。重点读好下列字音。
⒊请小朋友继续读课文，把不认识的生字的拼音写在生字上面。读完。写完后请同学们记组它。
反馈检查。指名读，同桌互读，小组轮读。
⒋看一看下面词语你会不会读。指名读，男生读，女生读。
⒌下面请同学们在读课文，努力做到正确、流利。
反馈检查，指名读，师生评议，齐读。
⒍读过课文，请小朋友一边读课文，一边画出不懂的词语。
⒎理解词语。
⒏小结：这节课我们通过自己的努力。不仅读准生字、词语的读音，课文也读的正确、流利了。
大家还要通过认真读书，读懂了一些词语。大家学的很好。课后还要练习读出感情来。
三、描红生字
⒈读准课后要描红的生字。
⒉播放轻音乐，学生描红。
第二课时
一、复习生字词
二、精读课文
⒈请小朋友自己读课文，画出描写小英神态、动作变化的句子。
⒉分小组讨论：从这些变化中，你体会到了什么？说说你的理解。
⒊班级反馈，指导朗读。
⑴在我们上小学的时候，班里有一个叫晓英的同学，他总是默默地坐在教室地一角。
①指导学生运用"因为……所以……"地句式，说说小英为什么总是默默地坐在教室地一角在。
②通过讨论让学生明白：小英因为身有残疾非常自卑。
③练习朗读体会小英自卑地原因。
⑵轮到小英的时候，全班的小朋友一齐投向了那个角落，小英立刻把头低了下去。
①小英为什么把头低了下去？
②练习朗读，体会小英自卑的原因。
⑶小英犹豫了一会儿，最后慢吞吞地站了起来。我们注意到小英的眼圈红了？
①讨论让学生明白："犹豫""慢吞吞"是小英不愿意让人看到他的样子。"眼圈红了"说明小英
觉得自己的自尊受到了伤害。
②练习朗读体会小英的复杂的心情。
⑷那掌声使小英感动的流下了眼泪。
①讨论让学生明白：同学们的掌声使小英感到了大家的关心和鼓励，她激动的流下了眼泪。
②练习朗读体会小英感激的心情。
⑸小英向大家深深地鞠了一躬，然后，在同学地掌声下微笑着走下了讲台。
①讨论让学生明白：②小英向大家深深地鞠了一躬是感谢同学们的热情鼓励。
②练习朗读。
⑹他不在忧郁，她和同学们一起交谈、游戏甚至还走见了学校的舞蹈房……
①联系小英来信中的话交流，小英为什么有这些变化？
②练习朗读。
⒋有感情的朗读第1～6自然段，说说小英的变化中，你想到了什么？
⒌最后一段告诉我们什么？你是怎么理解的？
三、总结全文：
⒈听课文录音。
⒉有感情的朗读课文。
⒊这篇课文告诉我们，人人都需要掌声，特别是当一个人身处困难时，让我们珍惜别人的掌声，同时，
也不要忘记把自己的掌声献给别人。
四、作业
⒈有感情的朗读课文。
⒉完成《习字册》上的书写练习。
下载文档
网友最新关注
- 春天来了
- 垃圾桶
- 降落伞
- 我的老师
- 大羊和小羊的跑步比赛
- 寒假打算
- 小羊和大羊组织运动会
- 围棋比赛
- 晨练
- 顽皮的小猴
- 小猫
- 体检
- 我家的饭店
- 大地
- 我家的饭店
- 小学总务处工作计划
- 2011——2012学年度上学期学校工作计划
- 广播站下学期工作计划
- 教科室工作计划
- 第一学期小学工作计划
- 中学教务处工作计划
- 2011—2012学年度第一学期政教处工作计划
- 初中教务处工作计划
- 学校近期工作情况及今后工作思路
- 廉政“双进”工作计划
- 英语科组教学工作计划
- 新学年研训室重点工作安排
- 2011—2012学年学校工作计划
- 学校养成教育工作计划
- 创建“书香校园”活动工作计划
- 文化事业的财政资助研究
- 当前财政理论研究的若干问题
- 试论知识结构在化学教学中的作用
- 20世纪末中日积极财政政策比较
- 论财政职能的转变和重塑
- 论区域财政政策对区域经济发展的影响
- 构建地方政府公共行政体制探析
- 新课标下化学教学中学生品质的培养-新课标
- 翻译价值简论
- 如何克服初中学生学习化学的分化现象
- 绿色化学与清洁生产
- 实验教学有助于学生科学素养的培养
- 从《雨霖铃》的译文谈汉诗英译的意境传达
- 公共政策的经济学分析
- 翻译模式的思考
- 《只有一个地球》教学设计之三
- 《金色的脚印》教学设计之一
- 《伯牙绝弦》教学设计之二
- 《伯牙绝弦》教学设计之三
- 《青山不老》教学设计
- 《月光曲》教学设计之一
- 《少年闰土》教学设计之一
- 《我的伯父鲁迅先生》教学设计之二
- 《我的伯父鲁迅先生》教学设计之一
- 《伯牙绝弦》教学设计之一
- 《最后一头战象》教学设计之一
- 《我的伯父鲁迅先生》教学设计之三
- 《这片土地是神圣的》教学设计
- 《最后一头战象》教学设计之二
- 《少年闰土》教学设计之三