翻新时间:2023-04-10
《赵州桥》教学设计之四
教学目标:
1、学会本课11个生字,能正确读写并理解13个新词语。
2、学习运用关联词“不但……而且……”,了解与之用法相似的关联词“不但……还……”“不仅……而且……”等。
3、能正确理解每个自然段主要意思,能找出重点词句。
4、能流利地朗读课文,可以选择一段背诵,有各自的感受。
5、了解赵州桥是世界闻名的石拱桥,是我国宝贵的历史遗产,它的设计和建造是建桥史上一个创举。
*6、结合绍兴的“桥文化”,激发对具有浓厚江南风情的石桥的探究兴趣,培养孩子对家乡的热爱之情。
课前准备:
赵州桥相关资料(校园网资源库)
绍兴石桥资料(绍兴网)
赵州桥简图一人一张
教学设计流程:
一、师生对话,激发兴趣
我国有许多世界闻名的古代建筑,同学们知道哪些?老师知道哪些?比比谁说得多。
(长城、故宫、布达拉宫……)
赵州桥也是我国著名古代建筑(写课题),它是怎样一座桥呢?
二、初读课文,学习字词
1、根据注音读通课文
2、自学生字,要求能读会字
3、把课文中不理解的词画出来
4、想想如果请你说一句话介绍赵州桥,你打算说哪一句?
三、组织交流,字词点拔
1、听写生字→发现错误→将自己出错的字正确书写在黑板上→教师指导→读记→酬情抄写
2、交流不理解的词,教师巧作点拔,让学生相互帮助解决问题。
3、你准备了哪一句话介绍赵州桥?为什么?
——由“重点句”导入“重点词”
4、学习单元提示,初步了解“重点词”的概念。
四、再读课文,找重点词
1、逐段读,逐段找;充分读,细心找,说出理由,意见不强求一致,同学们听后想一想,选你认为最恰当的一个画出来。
2、统计画下的词,支持率最高的词由教师书写到黑板上。
世界闻名 创举 美观 宝贵
五、精选练习,巩固字词
1、练写生字,自己选择词语抄写数遍。
2、选择一个自然段熟读成诵。
3、收集赵州桥的相关资料,预备交流。
六、研读课文,自由感悟
1、分发简图,说明要求
各自学习课文,根据课文内容填写。
建造年代:
设计师:
建筑特色:
设计亮点:
历史意义:
你的评价:
2、用视频投影仪展示研读成果。一边展示,一边请学生自己上台讲解,交流。
3、有关赵州桥的多媒体资源展示,学生收集的资料交流。
六、综合实践
播放绍兴桥文化相关资源,选绍兴的一座桥,制作图文并茂的卡片以备展示。
七、听写词语,选择造句
八、再读课文,背诵片断
九、交流卡片,展示评优
十、作业指导,完成习题
重点:关联词:不但……而且……
十一、质疑:初读课文时不理解的词,现在仍不懂的,请提出来。
下载文档
网友最新关注
- 玩象棋
- 丰富多彩的市场
- 洗手绢
- 送温暖
- 日记 《春游》
- 一定要早睡早起
- 下雨了
- 给灾区小朋友的一封信
- 错一道题真要命
- 睡懒觉
- 秦始皇兵马俑
- 看星星
- 《公仆》观后感
- 升国旗
- 办读书卡
- 惯性大小的另一种理解
- 试论加强公共政策分析构建和谐社会
- 论村官腐败问题探析
- 试论我国政治体制改革难点探析
- 论危险状态下公民生命权的保护——“超级玛丽”案的启示
- 浅论统计学中的统计思想
- 探讨物理教学应注重审美观念的培养
- 浅论和谐社会残疾人宪法权利的特殊法律保护
- 对当前基层法院信访工作情况的调查与思考
- 浅析宪法财产权的性质
- 浅谈雇员受第三人侵害案的赔偿责任认定
- 简论交强险理赔范围相关法律问题研究
- 论 惯 性
- 试论高等教育行政纠纷解决机制探究
- 浅谈利用脑神经兴奋规律提高物理课堂教学效果
- 《乌鸦喝水》第二课时教学设计之二
- 《画》片断赏析之一
- 《乌鸦喝水》教后有感
- 《乌鸦喝水》
- 《乌鸦喝水》教学设计之五
- 《画》教学设计之一
- 《乌鸦喝水》片断赏析之一
- 《乌鸦喝水》教学设计之四
- 《乌鸦喝水》第二课时教学设计之一
- 《乌鸦喝水》教学评析之一
- 《画》教学设计之四
- 《画》教学设计之三
- 《画》综合资料
- 《乌鸦喝水》课后研究活动
- 《画》教学设计之五
