翻新时间：2023-04-01
《尊严》教案2
学习目标
1.认识本课6个生字，学写14个生字。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文。
3.从描写年轻人神态、动作、语言的句子里体会到年轻人自尊的品格，从中感受“自尊者自立”的道理。
第一课时
导入
同学们，古人有饿死不吃嗟来之食的名言，讲做人要有尊严。今天老师介绍给大家的是一位外国的年轻人，从他的行为和做法中，会给我们很多新的启示。
学生自读课文
1.自学生字新词。
2.质疑问难。
3.想一想，课文只要讲了一件什么事？
初步感知课文内容
1.检查生字新词的认读和理解。
2.师生共同解决疑难问题。
3.指名分节朗读课文。
4.指名概括课文的主要内容。
（短文只要写了一个逃难的年轻人，在饥肠辘辘的情况下，没有接受人们送给他的食物，而是执意用自己的劳动，换取了事物，赢得了做人的尊严）
课堂作业
1.抄写生字新词。
2.概括地写出课文的主要内容。
第二课时
深入朗读，品味词句
1.要求学生边读书，边画出：
描写小伙子神态的句子：“这个年轻人的目光顿时灰暗了”；
描写年轻人动作的句子：“他的喉咙上下动了动”“年轻人立刻狼吞虎咽地吃起来”；
描写年轻人语言的句子：“先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物”......
2.引导学生结合上下文理解这些句子，从内容上体会思想。
3.从描述中看，这个年轻人是个怎样的人？他是怎么想的？
点拨，揭示中心
1.讨论：年轻人的表现令人钦佩，更引发了我们的思考，他为什么要这么做呢？
2.齐读课文最后一个自然段。
提问：这个年轻人是谁？是什么使他从一无所有，到拥有一笔让所有美国人羡慕的财富呢？
引导学生深入体会诚实的劳动和做人的品质是多么重要。它能成就人的一生。
结合自身实际，谈感受
鼓励学生从小就要有自尊心，无论什么时候都要靠自己的诚实劳动来获取自己想得到的东西。
指导学生带感情朗读课文
1.自由读。
2.指名读。
3.分角色读。
布置作业
根据教学的实际需要，可以出示有关“尊严”和做人方面的格言，让学生读一读，并试着拟一条人生格言。可提示学生从“什么是尊严”和“尊严的意义”以及如何做人等方面去想，然后交流。
下载文档
网友最新关注
- 可爱的小乌龟
- 秋天
- 离群的小鸡
- 路牌
- 百合花
- 抓鱼
- 我的未来
- 我的收获
- 自我整形
- 假如我是发明家
- 课间十分钟
- 快乐的六一
- 快乐的节日——六一儿童节
- 环保卫生，人人有责
- 我的同学
- 范文:共青团员入党自愿书
- 写入党申请书应注意的问题
- 怎样填写入党志愿书
- 业余党校学习汇报
- 范文:2005年3月份思想汇报
- 范文:大学生入党申请书1
- 范文：2005年党校学习思想汇报
- 04年党员自评
- 副班长入团申请书范文
- 格式条款备案申请书
- 范文：人民教师入党申请书
- 范文:预备党员思想汇报
- 军校学生入党申请书
- 什么是入党志愿书
- 范文：工人入党自愿书
- 幼儿音乐舞蹈教学模式的探索
- 关于中国民族音乐文化传承与音乐教育的几点思考
- 浅谈音乐赏析让音乐走入学生的心灵
- 开创现代古筝演奏法先河
- 古筝学习现状
- 谈高中音乐教学中音乐鉴赏能力的培养
- 关于中国古代小说与戏曲关系研究的回顾与思考
- 关于探究中国民间音乐的传承和发展
- 浅谈宋词音乐对曲式手段的运用
- 从音乐制品的发展看摩梭音乐的发展
- 论古筝学习的现状
- 如何解决长号的音准问题于润蕾
- 对于学生音乐欣赏能力的培养探析
- 浅析现代古筝教学中的问题及对策
- 谈音乐素养对美声演唱的重要性
- 《葡萄沟》教学设计一
- 《日月潭》教学设计七
- 《葡萄沟》教学设计四
- 《葡萄沟》第二课时教学设计七
- 《日月潭》第二课时教学设计二
- 《葡萄沟》教学设计二
- 《日月潭》教学构想
- 《葡萄沟》第一课时教学设计
- 《葡萄沟》教学设计九
- 《日月潭》教学设计与反思
- 《日月潭》第二段的语言文字训练
- 《葡萄沟》第二课时教学设计九
- 《葡萄沟》教学设计八
- 《葡萄沟》教学设想
- 《葡萄沟》教学设计十