翻新时间：2023-03-12
《我不是最弱小的》第二课时教学设计
教学目标：
1、能有感情地朗读课文。
2、理解课文内容，教育学生向萨沙一家人学习，自觉保护弱小者。
教学过程：
一、感知大意，诱发情感。
1、今天，我们继续学习14、我不是最弱小的
谁能说说课文主要写了一件什么事？
2、这是感人的一件事，老师第一次读到它时，眼眶里情不自禁噙满泪水。今天让我们用心去读它，体会它。
3、现在让我们随萨沙一家到森林里去。
二、读悟交流，抒发情感。
1、自读自悟
自由轻读第二节，用“——”划出描写森林美好的语句。
指名读出有关语句，你有一双善于发现美的眼睛，让我们一齐欣赏。齐读。
它虽然只是一朵野蔷薇，但却让我们欣赏到了花色的艳丽，闻到花的芳香。请允许我读它，把它的美好献给大家。
你们尽情欣赏吧。
2、正因为有了花的美好，“母亲和孩子……看书”学生朗读。
3、你想对花说什么？
4、突然，雷声大作……（出示）
你感受到了什么？通过朗读把你的感受表达出来。
5、这滂沱的大雨使原本美丽的花成了这般模样（出示）
你听到花的呻吟了吗？它仿佛在说什么？把你的同情献给它。
看到花这样，你有没有想到是否能为他做些什么？
文中萨沙为花做了什么？
三、循疑导学，升华情感。
1、看到萨沙的行动，你有什么疑问？
2、四人小组分角色朗读第二节“爸爸赶忙……第六节”解开心中疑团。
你们寻找到答案了吗？
文中哪些语句告诉你的？（出示朗读）
你读懂这两句话了吗？
让我们记住这他。
你愿意做最弱小的吗？萨沙呢？你从哪儿了解到的？
所以，你们瞧（出示朗读）
此时，你仿佛看到花怎样了？仿佛听到花在说什么？
感谢萨沙，你们听萨沙在问（出示朗读）
请一生做萨沙，你现在可以对他说……指名回答。
四、总结
是呀，只要我们自觉保护弱小，那时，我们不仅给予了他人快乐、幸福，我们还可以自豪地说（生读题）
你们的话语是世界上最动听的声响，因为当你们说出这句话时，表明人类最美好的感情一在你们心中生根。
现在，请你们怀着这份情，把你读文后最想说的一句话告诉大家，好吗？
下载文档
网友最新关注
- 春雨
- 春游
- 富华游乐园
- 猴子捞月
- 画
- 小猴学艺
- 假如
- 《丑女无敌》观后感
- 踏青
- 我的减肥计划
- 假如我是一滴水
- 小老虎的烦恼
- 平安夜
- 武术操
- 爸爸学开车
- 陪审制度现状(1)论文
- 构建我国刑事司法审查制度的障碍性因素论析(1)论文
- 论析完善我国的反倾销司法审查制度(1)论文
- 试析构建我国对抽象行政行涛的司法审查制度(1)论文
- 论质量与客户满意度的辩证关系
- 基于激励监督的渠道冲突研究(1)
- 我国酒店吸引入境商务旅游者的策略(1)
- 进一步推动住房消费信贷发展(1)
- 转型期营销渠道关系的特性和管理(1)
- 论析建立我国刑侦阶段司法审查制度(1)论文
- 关于国内仲裁裁决司法审查制度研究(1)论文
- 检察机关开展专项预防之实践困惑及其理性思考(1)论文
- 关于营销渠道冲突的思考(1)
- 长沙市旅行社市场营销调查(1)
- 试论我国司法审查制度与WT0协议的衔接(1)论文
- 《我家跨上了“信息高速路”》随堂练习 提高篇
- 《我家跨上了“信息高速路”》 知识点精析
- 《我家跨上了“信息高速路”》 重难点分析
- 《我家跨上了“信息高速路”》 相关介绍
- 《我家跨上了“信息高速路”》 范文习作
- 《我家跨上了“信息高速路”》 考点练兵2
- 《月球之谜》 趣闻故事
- 《月球之谜》 写作指导及训练素材
- 《月球之谜》 考点练兵2
- 《我家跨上了“信息高速路”》随堂练习 巩固篇
- 《我家跨上了“信息高速路”》 考点练兵1
- 《月球之谜》 考点练兵1
- 《我家跨上了“信息高速路”》 趣闻故事
- 《小鹿的玫瑰花》重点问题探究
- 《月球之谜》 范文习作