翻新时间：2023-05-03
《顶碗少年》教学设计
教学要求：学会本课生字新词，结合课文内容了解句子的含义，用指定的词语造句，有感情地朗读课文，背诵自然段。
教学重点：结合课文内容了解句子的含义，有感情的朗读课文。
教学难点：懂得不论遇到多少艰难曲折也不要退缩，只要坚持下去就能获得成功的道理。
教学准备：一杯水和几枚硬币
课时安排：2课时
第一课时
教学内容：检查学生对字词的掌握情况和对课文的理解，讲解课文第一部分内容。
教学过程：
一、激发兴趣，导入新课
（准备一杯水和几枚硬币）在上课之前，我们大家一起来做一个实验，谁愿意上前面来演示一下，把硬币放在水面上保持5秒钟不掉下去就表示你成功了。（请学生上前演示，有不成功的就多给几次机会最终一定要成功）大家都看到了，无论你是经过几次最终我们都成功了，这个实验也就告诉了我们什么道理呢？（只要你敢于不断地去尝试、努力就一定会成功的！）
二、初读课文，掌握字词
1、自由读课文
根据课后生字表读准字音（教师巡视指导）
2、检查词语理解情况
优雅惊羡颓丧迷惘座无虚席不知所措
（结合上下文或查字典理解）
3、理解课文内容
（1）默读课文分段，总结段意
第一部分：1--5写顶碗少年不怕两次失败，第三次终于稳住了头顶的那一叠瓷碗，赢得了所有观众的热烈掌声。
第二部分：6、7写那位顶碗少年给“我”的启迪。
（2）自由读第一部分
思考：顶碗少年失败了几次，失败后他是这样做的？最后怎样了？
（小组讨论学习）
（3）集体学习：画出顶碗少年两次失败后的情景，又是谁给了他成功的信心。
三、课堂小结
四、布置作业：朗读课文，体会少年的心理变化
第二课时
教学内容：理解课文第二部分内容，结合课文了解句子的含义，有感情地朗读课文，并使学生懂得不论遇到多少艰难曲折也不要退缩，坚持下去就一定可以成功的。
教学过程：
一、细读课文，扎实训练
1、自由读第一部分
找一找：“一叠金边红花大瓷碗”在文中出现了几次？每一次的出现你都有什么感受？
（充分地让学生在读中去感受）
2、自由读第二部分
理解所要表达的含义（小组讨论学习）
3、理解句子的含义（出示投影）
“在山穷水尽的绝境里------一定会迎来温暖的春风。”
（在小组内结合课文理解、讨论）
4、指导用词语造句
座无虚席不知所措
（在理解词语意思的基础上指导学生造句）
二、指导朗读、背诵
三、谈一谈：读完课文后你的感受。（根据学生学习课文的情况来说出自己的感受）
四、课堂小结
五、布置作业：抄写词语背诵6、7自然段
板书设计：
1、顶碗少年
失误--努力失误--努力====成功
下载文档
网友最新关注
- 冷落朋友的风波
- 快乐的节日
- 妈妈，宝贝在呼唤您
- 快乐无处不在
- 玩《跑跑卡丁车》游戏的风波
- 快乐无处不在
- 雨后春景
- 一场假钞的风波
- 我的课余生活
- 我是幸福小天使
- 我的课余生活
- 令我印象最深的一个人
- 包饺子的风波
- 最难忘的……
- 端午节包粽子
- 利息税的命运：取消还是调整？
- 浅谈我国财政风险的法律控制
- 论程序法治与税收正义
- 东亚经济发展模式的思考
- 证券市场相关税收问题
- 我国税务行政诉讼存在的问题与解决建议
- 公共化：公共财政的实质
- 试论发展消费信贷扩大国内需求
- 企业所得税合并的必要性与时机性
- 所得税法改革与社会公平
- 论反倾销税、反补贴税的理论与实践问题研究
- 财政政策：“积极”的路还要走多远
- 税务代理法律研究
- 两种税务听证的四方面区别
- 税务代理法律问题研究
- 《开国大典》教案
- 《去年的树》教学设计
- 《钓鱼的启示》教学设计
- 《老人与海鸥》教学设计
- 《去年的树》课堂实录
- 《美丽的小兴安岭》教案
- 《白杨》教学设计
- 《全神贯注》教学设计
- 《我不是最弱小的》教学设计
- 《巨人的花园》第二课时教学设计
- 《她是我的朋友》第二课时
- 《桂林山水》教学有感
- 《呼风唤雨的世纪》教案
- 《桂林山水》教学有感
- 《我的“长生果”》教例评析