翻新时间:2023-08-05
《观潮》好词好句好段
导入《观潮》一课,当我让孩子们说说自己所知道的天下奇观时,教室里顿时小手如林。孩子们争先恐后,有说埃及金字塔、狮身人面像的,有说法国埃菲尔铁塔、比萨斜塔的,有说美国自由女神像的,还有说我国的万里长城、雅鲁藏布大峡谷、秦兵马俑、四川乐山大佛的,等等。从孩子们踊跃的发言状态可以看出,他们的知识面很广,这些名胜古迹深深地吸引着每个孩子。
四年级的孩子,大多数孩子具备了独立学习生字新词的能力。然而,还有部分孩子需要老师的引领与强调。于是,趁孩子们自由读课文的时间,我在黑板上板书本文的生字,让他们自由认读。不一会儿,生字问题基本上迎刃而解。
经过提示,孩子们找出了文章的写作顺序,并确认第一自然段为全文的中心句。围绕着“天下奇观”,展开了课文学习。孩子们分别找出了钱塘江大潮之所以被称为“天下奇观”的种种理由:有潮来前观潮人群的多,从“人山人海”、“人声鼎沸”可见钱塘潮之闻名遐迩;有潮来时的一系列变化,风平浪静—出现白线—白线拉长、变粗、横贯江面;有潮来时的壮观景象,白浪翻滚,形成两丈多高的水墙,浪潮状如千万匹白色战马,声音如同山崩地裂;有潮来后漫天卷地的余波,江面上依旧风号浪吼,之后恢复平静。
在围绕“天下奇观”展开语言文字感悟品读的过程中,我明显地感觉到了自己进入了心急的误区。虽然孩子们找到了潮来时壮观的景象,可一时之间不能用自己的语言表述到底“奇”在哪儿。几经提示,还是未能进入我预设的标准,于是,我再也沉不住气了,不由自主地提高了嗓门,甚至急得拍起了桌子。虽然一再告诫自己,学习就是引领孩子们从不会到会的过程,这过程最需要老师的耐心和智慧,可我还是忍不住了。
现在回头反思,其实,不能责怪孩子,只能怨自己事先预设不周全,准备不充分。如果课前,我把“浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来”这句话写在小黑板上,让学生仔细品读,抓住关键词逐渐感悟,或许问题就简单多了。
在下午第二课时的学习中,我尽量让自己心平气和,逐层推进,结合课文插图,逐步感受、品读课文,力求把文字读成形象生动的画面诉诸于脑海,或看着插图,悟读出文字的内涵,感觉效果好多了,学生易于理解接受,基本上都能背诵全文了。
两节语文课下来,感触很真:语文教学,必须心平气和,不能急功近利。
下载文档
网友最新关注
- 我们NBA
- 长大后我愿成为你
- 仙人掌
- 苹果
- 伟大的爱
- “网虫”的秘密
- 假如我有七十二变
- 为什么……
- 学游泳的趣事
- 我的老师
- 爷爷,请你别抽烟了
- 我最喜欢的弟弟
- 有趣的课间活动
- 抗震小英雄
- 一幅漫画
- 团委联谊活动策划方案
- 国庆班级活动策划书
- 欢送毕业生茶话会策划书
- 百货超市八月十五中秋节策划方案
- 老干部支部“喜迎十七大”主题教育活动实施计划
- 迎新晚会策划书
- 开展迎奥运讲文明树新风活动实施方案
- 文学社周年庆典晚会策划书
- “箭牌”文明礼仪推广行动策划书
- 迎奥运讲文明树新风活动实施方案
- 话剧社汇报演出策划书
- “英语沙龙”活动策划书
- 2012年元旦暨迎新晚会策划案
- 2012年度民主评议党员工作实施方案
- 开展“迎奥运、讲文明、树新风”活动实施方案
- 宗教多元的政治意蕴
- 人文全球现代化创新纲要
- 论哲学与宗教的界限
- “综合创新”,共创人类文化的新世纪
- 理由、表达与哲学事业
- 存在主义是一种人文主义
- 价值论的第三种思路——兼论环境伦理学如何可能
- 宗教与邪教的本质区别
- 马克思主义哲学与创造精神的培养
- 第一哲学和世界问题①
- 试析“手段是如何变成目的的?”
- 未来世界
- “和合学”辨正——与张立文先生商榷
- 把握“实事求是”的理论精髓和时代内涵
- 性别是什么
- 《长城》教学设计16
- 《颐和园》教学设计10
- 《颐和园》第二课时教学设计
- 《颐和园》教学设计11第二课时
- 《长城》教学设计
- 《颐和园》教学设计2第二课时
- 《颐和园》教学设计3第二课时
- 《长城》快乐练习:课堂达标(一)
- 《长城》快乐练习:课堂达标(二)
- 《颐和园》教学设计2第一课时
- 《颐和园》第二课时教学设计3
- 《颐和园》第二课时教学设计2
- 《颐和园》教学设计11第一课时
- 《颐和园》教学目标和课文简说
- 《颐和园》第二课时教学设计4