翻新时间：2011-12-21
行政公文的写作技巧
行政公文，是公务文书的简称，是人类在治理社会、管理国家的公务实践中使用的具有法定权威和规范格式的应用文。它是特殊规范化的文体， 具有其它文体所没有的权威性，有法定的制作权限和确定的读者，有特定的行文格式（注意：比模式更进一步）并有行文规则和办理办法。 我国公文一律按照国务院办公厅1987年2月18日发布、1993年11月修订的《国家行政机关公文处理办法》写作和办理。
公文写作的要求很高，尤其是要求起草者具有工作实践的基础，懂得工作中许多微妙的关节，而在具体起草中要求较好的文字语言工夫。公文语言总的要求是庄重、平实、概括。公文语言功夫的核心是选词。选词一：要根据所反映的客观实际需要，二：要符合明晰、 确切、简练的标准，三：要根据具体的语言环境， 为避免上下文重复而选择不同的词语，注意文中所涉及对象和阅读对象。多用书面语和文书用语，少用形象和描绘性词语和口语，不用方言土语，十分规范。
需要特别提出公文结构用语。一是开头用语， 用来表示行文目的、依据、原因，伴随情况等。如：为（了）、关于、由于、对于、根据、按（遵、依）照、据、查、奉、兹等。二是结尾用语。如：为要（荷、盼）、是
荷、特此通知（报告、函告）等。 三是过渡用语。如为（对、因、据）此、鉴于、总之、综上所述等。四是经办用语。如：经、已经、业经、现经、兹经、办理、责成、试行、执行、贯彻执行、研究执行、切实执行等。五是称谓用语。有第一人称：我、本；第二人称：你、贵；第三人称：该。等等。
国家行政公文有12类13种,即命令（令）；议案；决定；指示；公告、通告；通知；通报；报告；请示；批复；函；会议纪要。
公文主文结构，是指除了公文格式（外部组织形式即文头、主文和文尾及其各项设置）之外的公文核心部分。
这一部分的写作，是公文写作的难点。
一、 标题
1． 规范式：三部分，即：发文机关＋事由＋文种
――用于重要、庄重的公务
2． 灵活式
a 二部分：一是发文机关＋文种
（以上标题下可加时间）
二是事由＋文种
三是“转发+始发机关及原通知标题”
ｂ 一部分：只有文种
――常是不大重要的公务，带周知性
带发文机关的标题下面如写发文时间，则须用括号，公务须是重大的、庄重的。文
后不写落款及时间。
二、 正文
1．主送机关 （面向机关全体人员或者社会群体的，公务是周知的、重大的，常常不写；注意工作实际中组织关系）
2． 正文
a． 原由：一是依据：
情况：叙述时间、单位、地点、人物和事件等； 常用“目前…”类时间状语 ；简介人物及事迹
文件： 常用“根据…”；往往是一句话
意义：议论：常用“是…”
作用 ：常用“将使…”
二是目的：常用“为…”
原由部分可省略，或只省略依据、目的之一。
b 事项：（内容多而重要的分条列项即列出层义，或用小标题 或用句子表达）
1.并列式。常见。一般写的是公务的横向的、静态的情况。各部分相互之间无紧密联系，独立性强，但共同为
说明主旨服务。能够省略某一部分。这种方法的好处是概括面广，条理性强。
并列式内容之间的序码可用数字式，也可用分段式；段中并列的内容可用数字、分号（；），也可用句子并列式。
要求重轻有
序：重要的放在前边，依次类推。
2.递进式。一般写的是公务的纵向的动态的过程或者事理。各部分层层递进，每一部分也不可缺少，前后顺序
也不能颠倒。这种方法的好处是逻辑严密，能说明问题。
在一篇公文中，两种方法可以互相交叉，即以一种方法为主，在某一部分即某一层次中用另一种方法。
注意：自此以下常运用序码。顺序是
一、
（一）、
1、
（1）共四层。
不重要内容分项可用分段甚至加分号（；）的形式。
c 结尾：（可以不要）常见有：
一是各文种专用语如：“请予批准”、“特此通知”等。
二是希望、号召类。
从12类13种行政公文中选择出3种社会生活中常用的模式化如下。
请示模式
请示是向直接上级请求指示、批准的公文。 必须事前行文，一事一文。上级应在一定的时限内批复。
【标题】一般由发文机关、事由、公文种类三部分组成。 如：《×××学校关于创办＜校园文学＞报的请示》。可以省去发文机关。
【主送机关】接受请求的直接上级机关，在标题下面一行顶格写起
。
只写一个，如需同时送其它机关， 应用抄报（在文末左下角写明）形式。
【正文】1.请求缘由。一写情况依据（往往用“目前”开头），二写目的说明（用“为...”开头）。
共2页,当前第1页12
下载文档
网友最新关注
- 我的好伙伴——铅笔
- 青山常在净水常流
- 我为啥要读书
- 宝宝得了无肛症
- 金色的海滩
- 假如我是一朵云
- 我
- 一年之后
- 父与子——一年之后
- 快乐的植树节
- 我的妹妹
- 我的朋友安悦
- 赶集
- 一年之后
- 我的妈妈
- 英文感谢信A Letter of Thanks
- 致医院医生的感谢信
- 给小区物业保安的感谢信
- 给女儿老师的感谢信
- 致家长的感谢信
- 致大学校长的感谢信
- 2011年毕业生家长给学校的感谢信
- 社区感谢信
- 在感恩节上的感谢信
- 拾金不昧感谢信
- 军服回收感谢信
- 受助学生给送变电建设公司的感谢信
- 致母校的感谢信
- 地铁员工拾金不昧感谢信
- 学员感谢学校的感谢信
- 国内外城市垃圾处理技术现状与分析
- 世界影坛的“意识流电影”
- 论苏联电影的文学诗意及对中国电影的影响
- 冯小刚喜剧电影的样式确证与叙述创新
- 十大工业噪声源控制技术评述
- 垃圾好氧发酵工艺及影响其发酵速度的几点因素
- 噪声污染及治理
- 垃圾焚烧和焚烧炉除尘技术
- 面向21世纪：国内电影美学研究的回顾与展望
- 理解人物和体现人物（上）
- 铬渣的无害化处理和综合利用
- 生活污水处理中COD监测分析条件的控制
- 中美环境影响评价程序的对比分析
- 中国电影审查标准和删改标准
- 垃圾处理综述
- 《快乐的节日》教学设计
- 《金色的草地》教学设计
- 《白鹅》教学
- 《自己去吧》二
- 《画家乡》教学
- 《画家乡》教学设计
- 《打电话》1
- 《失物招领》教学
- 《美丽的小路》教学设计
- 《古诗两首》教学设计附反思
- 《自己去吧》一
- 《哪座房子最漂亮》一
- 《两只鸟蛋》教学设计2
- 《柳树醒了》教学设计
- 《胖乎乎的小手》教案