翻新时间:2011-12-28
五月四日国旗下演讲 五四,让青春飞扬
五月四日国旗下演讲 五四 让青春飞扬
老师同学们:
大家好,今天我讲话的题目是《五四 让青春飞扬》
有人说,青春是一首歌,回荡着欢快、美妙的旋律;有人说青春是一幅画,饱含着瑰丽、浪漫的色彩。我说,青春是一团火,燃烧着奋斗的激情,诠释着人生的价值。
1919年的5月4日,为了驱逐黑暗、争取光明,为了祖国的独立和富强,一群意气风发的青年用热血和生命谱写了一曲最壮丽的青春之歌,绘就了一幅最宏伟的青春图画。如今,“五四”运动已作为光辉的一页载入了中华民族的史册。然而,“五四”绝不仅仅是一个历史事件,它更是一种精神,一种伟大的“五四”精神。在这种精神里,有着青年人实现自身价值的梦想和信念,有着青年人关注国家命运的责任和使命,有着青年人振兴民族大业的赤胆与忠心。
今天,我们的祖国已经进入了一个新的历史时期,振兴中华的责任,已落在我们青年人的肩上,“五四”的火炬,已传到了我们这一代的手中。“五四”的精神,需要我们发扬光大。可是要弘扬“五四”精神,就必须思考一个问题。我们应该拥有一个怎样的青春?怎样的人生?是在浑浑噩噩中虚度光阴,还是在拼搏奋斗中向上进取?
“五四运动”告诉我们,青年人要有正义感、更要有责任感;“五四精神”昭示我们,青年人要有爱国心,更要有进取心。我们的青春应该是飞扬的,我们的人生应该是激情的。因此,弘扬“五四精神”不应只停留在口号上,更要体现在实际行动上:在生活中,要注意行为规范,着装得体,展示青年人朝气蓬勃的精神风貌;在学习上,要刻苦钻研,勇于拼搏,彰显青年人“舍我其谁”的豪情壮志。
有人说,19世纪是英国人的世纪,20世纪是美国人的世纪,而21世纪,是我们中国人的世纪。梁启超在《少年中国说》中曾这样说过:“少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强,少年独立则国独立,少年自由则国自由,少年进步则国进步,少年胜于欧洲,则国胜于欧洲,少年雄于地球,则国雄于地球。故今日之责任,不在他人,而全在我少年。”21世纪是一个充满竞争和挑战的世纪,是一个机遇与成功并存的世纪。在这样一个写满希望的时代里,我们怎样做才能真正让我们伟大的中华民族雄于地球呢?对,做个有价值的人,而有价值的人生应该拥有:无怨无悔的昨天,丰硕盈实的今天,充满希望的明天。
作为新时代的中学生,弘扬“五四”精神,就要刻苦学习、勤奋钻研,用丰富的知识武装自己的头脑,用高尚的道德素养规范自己的言行,用努力奋斗和顽强拼搏的态度实现人生的价值,虽然我们可能没有像***那样“为中华之崛起而读书的”豪情壮志,但在我们每个人都心里,都不容置疑的镌刻着作为中国人的骄傲和自豪。青年朋友们,人的一生只能拥有一次青春,希望你们能用实际行动来证明自身的价值,希望你们能把仅有的一次青春奉献给我们挚爱的的祖国。
同学们,让我们拿出行动来,用激情,唱响人生最壮美的青春之歌;用青春,绘就人生最瑰丽的生命画卷!充实的人生,因为青春奋斗而更加美好;闪光的人生,因为青春拼搏而更加绚丽!同学们,努力吧,祝你们成功!
下载文档
网友最新关注
- 小记者竞争十佳小交警
- 我的二姨夫
- 我的奇思妙想
- 看双凤说抚州
- 叶美在秋
- 春游
- 《“人不如狗”反映什么》读后感
- 晨雾
- 未来大PK
- 迎奥运
- 我是春天的小雨点
- 一件难忘的事
- 寒假哪里去
- “三八”妇女节想起恩师
- 文明奥运伴我行
- 文明平安离校倡议书
- 教师党员在创先争优活动中的承诺
- 社区党组织创先争优承诺书
- 校园环保倡议书
- 学生党员创先争优个人承诺书
- 大学党员创先争优活动承诺书
- 大学党员创先争优个人承诺书
- 禁烟、控烟/控制吸烟倡议书
- 创建中国优秀旅游城市倡议书
- 文明节俭过生日倡议书
- 创建节约型学校倡议书
- 乡村学校募捐课外读物的倡议书
- 小朋友节约用水倡议书
- 修路捐款倡议书
- 农村创先争优活动无职党员设岗定责承诺书
- 浅析我国产品责任的损害赔偿
- 对医疗侵权诉讼中实行举证责任倒置的思考
- 从商法视角浅论民间借贷的规制问题
- 驳“证明责任双重含义说”
- 论婚姻法的基本原则
- 浅析离婚损害赔偿中的“第三者”责任
- 集体土地所有权改革论纲
- 我国法定继承的范围及顺序问题研究
- 金融ADR机制的本土化路径研究
- 航空联盟反垄断豁免立法比较研究
- 论本科生导师制在法学实践教学中的作用
- 中国近现代监狱之构建
- 国际法层面上公海捕鱼自由的限制
- 论司法鉴定中电子证据的提取问题
- 对行政调查法律规制的相关探究
- 小学五年级《军神》教学设计
- 小音乐家扬科
- 赵州桥
- 《小珊迪》教学设计
- 1、狼牙山五壮士(第一课时)
- 猫
- 狼牙山五壮士
- 斗志斗勇的一战——《飞夺泸定桥》导读
- 小学语文第十册《蛇与庄稼》教案
- 只有一个地球
- 我的伯父鲁迅先生
- 《桂林山水》第二课时设计简案
- 《心 愿》 教学谈
- 古诗《江雪》教学设计
- 《再见了,亲人》第二课时