《快乐的节日》教学设计
翻新时间:2023-05-13
《快乐的节日》教学设计
一、设置情境,看图入手,导入新课
1、板书“节日”,你知道一年有哪些节日?
2、板书“快乐的节日”,你感觉快乐的节日是什么节日?能给大家介绍一下你当时快乐的情形吗?
3、出示课文插图,说说图中小朋友为什么那么高兴。他们在过什么节日?
4、播放歌曲《快乐的节日》,学生感受快乐节日的气氛。
二、初读课文,认识生字
1、请小朋友自己读课文,要求读准字音。
2、分节朗读全文,师生共同正音。
3、出示词语,发现容易读错的字,并提醒大家注意:
祝贺 祖国 勇敢 丰满 理想 度过 希望 羽毛
4、小组合作,交流记字方法。
5、自由朗读课文,要求读熟、读通句子。
三、图文结合,感悟课文
1、看图,听老师范读,说说课文里哪些地方让你感到快乐。
2、分小组学习讨论:
⑴、分节朗读,想一想,“红领巾”为什么快乐?他们看到了什么,听到了什么,想到了什么?
⑵、你能通过朗读,表达出“红领巾”快乐的心情吗?
3、小组比赛朗读,看看哪组读得好:
评价标准:读得正确;读得流利;读得有感情(快乐)。
四、欣赏歌曲,想象说话
1、播放歌曲,学生跟唱。
2、听曲子,想象自己过快乐节日的情形,并说一说。
3、听曲子,读课文,表演唱。
五、朗读全文,指导背诵
1、学完全文,我们感到生活是多么甜蜜,我们是多么幸福。这次,让我们一起把课文从头到尾朗读一遍。
2、按提示语背诵课文。自由练背—两人互背—自愿背—齐背。
六、巩固生字,指导写字
1、认读字卡。
2、分析结构,说偏旁。
3、分析字形,指导写字:
提示:左窄右宽的字:吹、地、快、师;对准竖中线写的字:乐、老。
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