《桂花雨》教学设计之1
翻新时间：2023-06-27
《桂花雨》教学设计之1
教学要求：
思想品德要求：体会作者喜欢桂花、摇桂花的乐趣和热爱家乡的思想感情。
知识要求：自学课文中的新词；理解课文内容，体会作者表达感情的句子的含义。
能力要求：想像课文描写的情景，体会作者表达的思想感情，有感情朗读课文。
重点难点：理解课文内容，体会作者表达的思想感情；想像课文描写的情景。
教具准备：常规
教学时间：一课时
一、导入新课
同学们，回忆过去经历过的美好的事情是一种享受，充满乐趣。你会回忆过去经历过的有趣的事吗？爸爸妈妈也会回忆他们的童年，今天我们学习的课文就是一篇回忆童年生活的文章，饱含着作者对童年往事的无比怀念。课文的题目是《桂花雨》
二、初读课文
思考：
1、课题“桂花雨”是什么意思？用的是什么修辞方法？
2、课文主要讲了什么事？
3、画出不理解的词语和问题。
三、学习课文
1、自由读课文，标出有几个自然段，主要写了什么事，哪几段是写这件事？（小组讨论再全班发言）
2、学习第一、二自然段
读了这一段你对“我”桂花都有了什么了解？
3、学习三至六自然段
这部分主要写了什么？找出相关词句读一读，体会作者表达的思想感情。
结合自己有过类似的经历吗？
结合学生的想像点题为什么用“桂花雨”做题目
4、学习第七八自然段
如何理解母亲说的话？杭州小山的桂花真的比不上家乡院子的桂花吗？（自由发言）
老师总结：这篇课文通过写桂花的事，看出了我对童年生活的怀念，也看出我和母亲对家乡、对家乡桂花有深厚的感情。
5、带感情读课文
再读课文，理解内容
下载文档
版权声明：此文档由查字典文档网用户提供，如用于商业用途请与作者联系，查字典文档网保持最终解释权！
网友最新关注
- 家乡的桥
- 我的理想
- 我的心里话
- 感恩
- 和谐的生活交响曲
- 回忆
- 今天我将毕业
- 我最爱的小吃
- 等待
- 热闹的早市
- 我想这样长大
- 家乡的变化
- 感恩的心
- 由那张毕业照想到的……
- 天堂乐园
- 探析新建本科院校学院制管理模式的思考
- 关于从城乡教育差距看农村英语教育
- 试论大学文化:新建本科院校人才培养的内涵基础
- 试析高校勤工助学工作与教务管理优化结合
- 试论高校毕业生就业侵权状况调查与分析
- 试论大学英语课程的文化教育的渗透
- 浅谈阶层固化下高校毕业生的就业问题及对策
- 浅谈透过网络文化特性分析大学网络文化构建
- 浅论现代教育理念在体育教学中的应用
- 试论针对高校毕业生阅读教育长效机制的思考和实践
- 探析世界多元文化影响下大学生文化自觉意识的培育
- 试论工作匹配理论的高校辅导员职业倦怠分析
- 华中科技大学文科发展的战略探析
- 试论人力资源管理理念在艺术类学生组织建设中的应用
- 试析模拟招聘会在职业学院就业指导中的应用
- 《应有格物致知精神》教学设计
- 《应有格物致知精神》生字注音
- 《应有格物致知精神》重点难点突破
- 《应有格物致知精神》本课导学
- 《应有格物致知精神》结构分析
- 《应有格物致知精神》写作背景
- 《应有格物致知精神》写作特点
- 《应有格物致知精神》学习要点及方法
- 《应有格物致知精神》词语综合运用
- 《应有格物致知精神》学法建议
- 《应有格物致知精神》句段品味
- “太空站找反物质实验”演讲（实录）
- 丁肇中：响彻诺贝尔颁奖大厅的中华之声
- 《应有格物致知精神》学法引导
- 《应有格物致知精神》课文导读