《但愿人长久》教案之五
翻新时间：2023-08-07
《但愿人长久》教案之五
教学要求：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵4-6自然段。
2、学会生字新词，理解词语。
3、体会苏轼对亲人的思念之情。
4、通过朗读，对学生进行理解性诊断与矫治，使学生初步领略古典诗词的意蕴，激发起对祖国灿烂文化的热爱之情。
教学重点、难点：理解诗意，体会苏轼的思亲之情。
教学过程：
一、揭题，基础性诊断与矫治。
1、读题，理解题意。
2、简介苏轼。
3、基础性诊断练习，学生交流课前查阅的有关苏轼的资料。
二、初读课文，自主性诊断
1、自由读课文，读通课文，读准字音。
2、同桌互相检测，进行自主性诊断与矫治。
3、检查，进行群体性诊断与矫治。
（1）认读生词。
（2）指名读课文，相机指导读好长句子。
（3）说说课文主要讲了什么？
三、精读感悟，理解性诊断与矫治。
（一）学习1-3自然段。
1、自由读课文，你读懂了什么？
2、讨论交流，群体性诊断与矫治。
（1）交待了苏轼创作的原因。
（2）中秋节，各家团圆，而苏轼却“独在异乡为异客”，你还联想到什么诗句？
（3）苏轼与弟弟感情如何？你从哪个词看出的？
3、指导朗读
（二）学习4-5自然段。
1、诗人为什么睡不着？
2、诗人为什么埋怨月亮？从那些词看出他的思亲之情？
（1）带着问题边读边思考。
（2）讨论交流，群体性诊断与矫治。
苏轼并未陷于怅恨之中，很快解脱，他转念又想到了什么？从哪看出他的豁达大度、热爱人生、积极向上？
3、指导朗读。
（三）学习第6自然段。
1、读诗句，用第五段中的句子理解诗句。
2、介绍古典诗词及《水调歌头》。
3、听课文录音。练习朗读。
四、总结课文，自主性诊断与矫治。
1、总结全文。
2、背诵《水调歌头》。
五、发展性诊断与矫治。
1、收集有关古典诗词的资料，在班级交流。
2、开展背诵“古典诗词”活动，将生活与学习相互结合，开阔学生视野，增强学生能力。
下载文档
版权声明：此文档由查字典文档网用户提供，如用于商业用途请与作者联系，查字典文档网保持最终解释权！
网友最新关注
- 照片的故事
- 秋天
- 秋天美
- 马大哈舅舅
- 我和爷爷家的来宝
- 女人真麻烦
- 门外传来吆喝声
- 秋天美
- 美丽的秋天
- 爱上网的小姨
- 爱什么颜色
- 假如我有翅膀
- 给心爱的书包洗澡
- 第一场雪
- 我的课余生活
- 解读共产党宣言 递交入党申请书
- 09年3月大学生入党申请书
- 3月份最新入党申请书范文
- 一篇非常正规的入党申请书
- 2009入党申请书范例
- 2009积极分子入党申请书范文
- 09年预备党员转正入党申请书
- 大学生感情真挚的入党申请书
- 入党申请书实用范文
- 入党积极分子的入党申请书
- 入党申请书——牢记党史，表入党决心
- 第一次提交的入党申请书
- 入党积极分子3月份入党申请书
- 大学入党申请书范文最新版2009
- 预备党员转正入党申请书
- 本科生开题报告范文
- 小学数学两级分化成因与对策研究开题报告
- 本科毕业论文开题报告
- 初中物理预习实践研究开题报告
- 微型课题研究开题报告
- 本科开题报告
- 本科生毕业论文开题报告
- 毕业开题报告范文
- 青少年
- 本科毕业论文开题报告范文
- 小学毕业班数学复习课的实践与研究开题报告
- 初中语文预习方法研究开题报告
- 本科毕业论文开题报告模板
- 本科生开题报告
- 本科论文开题报告范文
- 《氓》教学设计之二
- 《离骚》教学设计之二
- 《采薇》教学设计之二
- 《孔雀东南飞》原文及译文
- 《瓦尔登湖》教学设计之三
- 《孔雀东南飞》反映的民俗
- 《氓》教学设计之三
- 《瓦尔登湖》教学设计之四
- 《囚绿记》教学设计之一
- 《离骚》教学设计之一
- 《采薇》教学设计之一
- 诗经《采薇》全文译文
- 《离骚》教学设计之三
- 《囚绿记》教学设计之二
- 《瓦尔登湖》教学设计之二