翻新时间:2023-03-21
《我的伯父鲁迅先生》教案2
第2课时
(一)教学目标
学习课文第二、三、四段,理解课文中的重点句。
(二)教学过程
1.复习检查。(出示学生作业灯片,当堂反馈校正。)
(1)看拼音写词语。
Shēn‘àoàidàixiūkuìshēnyín
()()()()
(2)根据意思写词语。
①比喻型颠倒了事实,认错了对象。()
②形容一下子明白过来。()
③形容经历过很多的艰难困苦。()
④比喻读书不认真仔细、不理解意思。()
2.学习“单元学习提示”,明确本单元的训练重点。课文以自然空行形式分为五段,围绕中心句每段记叙一件事,用“提示”的学习方法来学。
3.学习课文第三段。
(1)听录音,哪句话你读不懂就划下来。
(2)理解句子:“四周围黑洞洞的,还不容易碰壁吗?”
①说说这句话的表面意义(字面意义)。
②这当然不可能是鲁迅先生说话的本义。
理解:“四周围黑洞洞的”指的是当时的社会黑暗,充满了白色恐怖。“碰壁”指的是受到国民党反动派的迫害。
说说整句话的内在意思。
③这句话表现了鲁迅先生憎恨反动势力,大无畏的斗争精神。
④小结:这种含义深刻的句子,我们要先读懂字面意思,然后透过字面,联系上下文体会句子的内在意义。
(3)这一段课文主要从动作和语言方面来鲁迅先生,圈出课文中的动词并交流。
4.学习课文第四段。
(1)听录音,在课文中圈出描写鲁迅先生动作的词,划出写他神态的句子,全班讨论。
(2)理解重点句:“他没有回答我......最后深深地叹了一口气。”指导完成作业本第6题(2)。
(表现了鲁迅先生对劳动人民的热爱和对劳动人民苦难生活的同情,还表现了对造成劳动人民苦难生活的黑暗社会的无比憎恨。)
5.学习课文第二段。
(1)自由读课文。
(2)“我”为什么会“羞愧”、“悔恨”,比“挨打还难受?”联系实际,让学生说说自己是怎样读书的?结合“单元学习提示”再强调一下。
(3)这件事表现了鲁迅先生关心、爱护青少年。
6.布置作业。
(1)完成作业本上第6题。
(2)指导完成作业本上第4题:四种对话形式的标点使用方法。
下载文档
网友最新关注
- 观看打乒乓球
- 辣椒
- 开心的一天
- 小花兰兰和小草绿绿
- 假如
- 一件有趣的事
- 懂事的好孩子
- 会“唱歌”的杯子
- 看电影
- 小乌龟
- 美丽的太行山
- 做果汁
- 夸家乡
- 我的书包
- 我的老师
- 学院职业道德竞赛活动实施方案
- 大学生趣味运动会活动方案
- 2011年企业文化建设方案
- 环保购物袋推广方案
- “未来之星”爱童行活动方案
- 休闲会所开业庆典策划方案
- “旅游美食节”系列活动方案
- 职工运动会计划方案
- 中等职业学校电子技能大赛活动方案
- 名人演讲论坛活动方案策划
- 礼仪大赛招商方案
- 足浴场所开业策划方案
- 银行开业庆典剪彩方案
- 2011年大学女生节活动方案
- 规范公共设施标志牌文字活动方案
- 天津传统民间艺术的保护与产业开发
- 我国体育旅游产品的营销策略探析(1)
- 论杂技艺术的创新
- 由飞行员集体返航事件引发的法律问题思考(1)论文
- 推进21世纪中国政治文明建设
- 简述美国法律的基本特点及司法制度刍议(1)论文
- 关于检察机关执法中的利益驱动现象探究(1)论文
- 差异化营销策略及其实施(1)
- 试析毛泽东国际战略思想
- 装置艺术对中国架上绘画的影响
- 审判委员会制度完善之刍议(1)论文
- 关于苏区司法制度探析(1)论文
- 对于“新感性”的艺术之路的发展
- 浅析人民监督员制度的监督范围(1)论文
- 论邓小平加强执政党干部管理和监督的思想
- 《棉鞋里的阳光》教案设计
- 《乌鸦喝水》教学设计
- 《兰兰过桥》教学设计
- 《司马光》教学设计
- 《棉花姑娘》教学设计
- 《两只小狮子》教学设计
- 《小白兔和小灰兔》教学设计
- 《快乐的节日》教学设计
- 《手捧空花盆的孩子》教学设计
- 《小壁虎借尾巴》教案设计
- 《柳树醒了》教学设计
- 《夏夜多美》教案设计
- 《失物招领》教案设计
- 《胖乎乎的小手》教案设计
- 《两只鸟蛋》教案设计