江苏省无锡市锡山区2017届初三秋学期语文期中试卷

初三秋学期语文期中试卷

2016.11

一、积累与运用（25分）

1. 根据课文默写，并在相应的空上写上篇名或作者。（10分）

①晓战随金鼓，              。

②                ，春风不度玉门关。

③                ，正是河豚欲上时。

④蒹葭采采，            。

⑤土地平旷，屋舍俨然，                    。（东晋·陶渊明《          》）

⑥                ，猿则百叫无绝。

⑦无言独上西楼，月如钩。                。（南唐·      《相见欢》）

⑧无可奈何花落去，                  。

2. 请根据拼音写出相应的汉字，或给加点字注音。（3分）

上蹿下跳            nì     烦     è       然

3. 下列句中加点词语运用不恰当的是（     ）（3分）

A 窘迫已极的生活状态下，他的心里倍感拮据。

B 回忆自己的前尘往事，如露如烟亦如电，或激越，或惘然。

C人们在桂花馨香中攀爬锡惠两山，拾级而上，却也不忘驻足观赏。

D 入冬以来，曾经的那些秋虫，即使在阳光煦暖的时候，也早已销声匿迹。

4. 下面文段中加点词注释有误的一项是（     ）（3分）

……峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。……

A 翼然：像鸟张开翅膀一样     B 作：建造

C 名：命名                   D 意：意思

5. 下列对名著有关内容的表述不正确的一项是（     ）（3分）   

A.《西游记》中，花果山上的一块仙石产一石卵，见风化作石猴。石猴率先发现水帘洞，众猴称他为“千岁大王”，自此遂称美猴王。    

B.《西游记》中，孙悟空在铁扇公主处未借到真扇，就偷了牛魔王的坐骑，假扮牛魔王骗得真扇，后被牛魔王所变的猪八戒骗了回去。    

C.《水浒传》中，武松景阳冈打虎，怒杀西门庆为兄报仇，替施恩醉打蒋门神而夺回快活林，后来大闹飞云浦，血溅鸳鸯楼，夜走黑松岭……可谓快恩仇，大英雄，值得我们学习。

D.《水浒传》中，杨志奉命押送生辰纲，一路上小心谨慎，处处提防，但还是在黄泥岗中计，生辰纲被吴用等人劫去。

6. 阅读下面的文字，回答问题。（3分）  

酒保答道：“不敢瞒院长说，这鱼端的是昨夜的。今日的活鱼，还在船内，等鱼牙主人不来，未曾敢卖动，因此未有好鲜鱼。”A跳起来道：“我自去讨两尾活鱼来与哥哥吃。”戴宗道：“你休去，只央酒保去回几尾来便了。”A道：“船上打鱼的，不敢不与我，直得甚么！”戴宗拦当不住，A一直去了。戴宗对宋江说道：“兄长，休怪小弟引这等人来相会，全没些个体面，羞辱杀人！”宋江道：“他生性是恁的，如何教他改得！我到敬他真实不假。”  

选文中A是《水浒传》中哪位人物？宋江说该人物“生性是恁的”，那是怎的呢？请写出该选文在《水浒传》中的故事情节名称。  

答：                                                                            

二、阅读与赏析（45分）

（一）（14分）

《留侯世家》选段

【西汉】司马迁《史记》

沛公（刘邦）之从雒阳南出轘辕，良引兵从沛公，下韩十余城，击破杨熊军。沛公乃令韩王成留守阳翟，与良俱南，攻下宛，西入武关。沛公欲以兵二万人击秦峣下军，良说曰：“秦兵尚强，未可轻。臣闻其将屠者子，贾竖易动以利^①。愿沛公且留壁^②，使人先行，为五万人具食，益为张旗帜诸山上，为疑兵，令郦食其持重宝啖秦将^③。”秦将果畔，欲连和俱西袭咸阳，沛公欲听之。良曰：“此独其将欲叛耳，恐士卒不从。不从必危，不如因其解击之^④。”沛公乃引兵击秦军，大破之。逐北至蓝田，再战，秦兵竟败。遂至咸阳，秦王子婴降沛公。

沛公入秦宫，宫室帷帐狗马重宝妇女以千数，意欲留居之。樊哙谏沛公出舍。沛公不听。良曰：“夫秦为无道，故沛公得至此。夫为天下除残贼，宜缟素为资。今始入秦，即安其乐，此所谓‘助桀为虐’。且‘忠言逆耳利于行 ，毒药苦口利于病^⑤’，愿沛公听樊哙言。”沛公乃还军霸上。

【注】①贾竖：对商人的鄙称。 ②壁：军营。 ③啖：利诱，引诱。 ④解：同“懈”，懈怠。⑤毒药：药物的一种，常指药性猛烈的药。

7. 下列句中的“以”与“贾竖易动以利”中的“以”意义和用法相同的一项是（   ）（3分）

A．固已怪之矣                        B．属予作文以记之

C．切勿以卵击石                      D．可以已大风……

8. 下列选项对文段内容理解有误的是（    ）（3分）

A 沛公领兵攻城略地，从阳翟到咸阳，张良一直跟随。

B 因为张良的坚持和智谋，沛公可以攻入咸阳。

C 沛公一开始就听从了樊哙的谏言，便从咸阳退兵至霸上了。

D 郦食其凭自己的三寸不烂之舌，尤其是有“重宝”傍身，于是可以引诱秦之大将反秦。

9. 根据文意，解释下列句中的加点词。（4分）

①与良俱南                        ②秦兵尚强，未可轻         

③令郦食其持重宝啖秦将            ④秦将果畔         

10.根据文意翻译下列文句。（4分）

（1）良引兵从沛公，下韩十余城

（2）愿沛公听樊哙言。沛公乃还军霸上。

（二）（4分）

晚春江晴寄友人

【唐】韩琮

晚日低霞绮，晴山远画眉。

春青河畔草，不是望乡时。

【注】韩琮，字成封，长庆进士。初为陈许节度判官，后历中书舍人、湖南观察使等职。

11.阅读上面的唐诗，回到下面两道小题。

⑴．作者描写了晚春江上所见的哪些景物？（2分）

⑵．请简要回答，全诗表达了作者怎样的思想感情？（2分）

读书莫忘做笔记

汤欢

⑴做笔记是读书的重要方法，是读书不可缺少的一部分。读书时，左边是书，右边是笔记本。遇到好词佳句则随手摘抄，心有所感便顺写下，既能加深印象，积累知识，亦方便日后检索，为作文治学打下基础。  

⑵前人读书治学，多有做笔记的习惯，学问也常常从笔记本中得来。顾颉刚先生一生治学，勤于做读书笔记，从1914年至1980年逝世，做笔记的习惯从未间断，60余年积累笔记近百册，共四五百万言。他所从事的古史研究需大量考据，做笔记是他治学研究、著书立说的基础，“为笔记既多，以之汇入论文，则论文充实矣；作文既多，以之灌于著作，则著作不朽矣”。此外，在他看来，相对于长篇大论的学术文章而言，笔记可长可短，有简洁之美，做笔记“可以自抒心得，亦可以记录人言；其态度可以严肃，亦可以诙谐，随意挥洒，有如行云流水，一任天机”，笔记实乃学术界的小品文。  

⑶钱锺书读书也爱做笔记，从上世纪30年代到90年代一直坚持，单是外文笔记就达200多本、3.5万多页。据杨绛所言，他的笔记本“从国外到国内，从上海到北京，从一个宿舍到另一个宿舍，从铁箱、木箱、纸箱，以至麻袋、枕套里出出进进。”其笔记不仅数量惊人，内容也广袤博杂，从精深博雅的经史子集，到通俗的小说院本、村谣俚语和笔记野史，古今中外，无所不容。把这些笔记前后参照、相互引证、融会贯通后，才有了如《管锥编》里那样汪洋恣肆、行走于东西之间游刃有余的文章。  

⑷蔡元培晚年总结自己读书多年却“没什么成就”，原因之一是“不能勤笔”。“不能勤笔”即不能勤于做笔记。他说自己读书虽然只注意于他所认为“有用的或可爱的材料”，“但往往为速读起见，无暇把这几点摘抄出来，或在书上做一点特别的记号”，这样的后果是不易检索，需要用的时候“几乎不容易寻到”。  

⑸可见，对于治学之人，做笔记是读书应有的步骤；而对于普通读者来说，做笔记亦是一种值得吸取的方法。不管读书是为长见识，为陶冶性灵，还是只为娱乐消遣，遇到有趣、有启发、有感于心的文字则随手记之，这文字便会在我们内心加深一层印象；日久天长，这笔记本便成了我们平日读书精华之积累，是我们知识丰富、心灵成长的记录，是一种珍贵的纪念。若干年后，当我们重温当年的笔记，看到自己熟悉的字迹时，或许还会回想起某时某地写下这笔记时的情形，内心一定无比自得与安宁。  

⑹做笔记固然重要，但经常温故笔记更重要。虽说“好记性不如烂笔头”，但只记笔记却不温习，一样容易遗忘，时常巩固方能加深记忆，需要用时才能信手拈来；此外，温故而知新，在翻阅读书笔记时，往往能够前后贯通，发现新的问题。  

⑺做笔记需要时间，如钱锺书做一遍笔记的时间大约是读这本书的一倍。但当你将做笔记看成是读书的一部分，认识到做笔记的益处，便不会认为这时间白白浪费了。现在人们的生活节奏越来越快，唯独读书不能快，做笔记不能急躁。  

⑻时代在进步，电子笔记的出现让笔记的记录、保存和使用更为便捷：键盘输入、复制

⑼读书思考，随手记之，同时不忘时常温故，无论对于治学之人还是普通读者，这习惯都值得我们承袭并坚持。无论这笔记是手抄笔记还是电子笔记，它都会成为我们好读书之人一笔宝贵的财富。

（《人民日报》2015年03月31日 24 版）  

12.请用自己的话概括本文表达的观点？ （3分）

13.文章第二段，主要运用何种论证方法？并分析其作用。（4分）

14.“钱钟书当年就常常爱翻阅一两册中文或外文笔记，把精彩的片段读给杨绛听。”

这句话在文中哪一段最合适？并简述理由。（3分）

（四）（17分）

放   牛

              李汉荣

大约六岁的时候，生产队分配给我家一头牛，父亲就让我去放牛。

记得那头牛是黑色的，性子慢，身体较瘦，却很高，大家叫它“老黑”。

父亲把牛牵出来，把牛缰绳递到我手中，又给我一节青竹条，指了指远处的山，说，就到那里去放牛吧。

我望了望牛，又望了望远处的山，那可是我从未去过的山呀。我有些害怕，说，我怎么认得路呢?

父亲说，跟着老黑走吧，老黑经常到山里去吃草，它认得路。

父亲又说，太阳离西边的山还剩一竹竿高的时候，就跟着牛下山回家。

我跟着老黑向远处的山走去。

上山的时候，我人小爬得慢，远远地落在老黑后面，我怕追不上它我会迷路，很着急，汗很快就湿透了衣服。

我看见老黑在山路转弯的地方把头转向后面，见我离它很远，就停下来等我。

这时候我发现老黑对我这个小孩是体贴的。我有点喜欢和信任它了。

听大人说，牛生气的时候，会用蹄子踢人。我可千万不能让老黑生气，不然，在高山陡坡上，他轻轻一蹄子就能把我踢下悬崖，踢进大人们说的“阴间”。

可我觉得老黑待我似乎很忠厚，它的行动和神色慢悠悠的，倒好像生怕惹我生气，生怕吓着了我。

我的小脑袋就想：大概牛也知道大小的，在人里面，我是小小的，在它面前，我更是小小的。它大概觉得我就是一个还没有学会四蹄走路的小牛儿，需要大牛的照顾，它会可怜我这个小牛儿的吧。

在上陡坡的时候，我试着抓住牛尾巴借助牛的力气爬坡，牛没有拒绝我，我看得出它多用了些力气。它显然是帮助我，拉着我爬坡。

很快地，我与老黑就熟了，有了感情。

牛去的地方，总是草色鲜美的地方，即使在一片荒凉中，牛也能找到隐藏在岩石和土包后面的草丛。我发现牛的鼻子最熟悉土地的气味。牛是跟着鼻子走的。

牛很会走路，很会选择路。在陡的地方，牛一步就能踩到最合适、最安全的路;在几条路交叉在一起的时候，牛选择的那条路，一定是到达目的地最近的。我心里暗暗佩服牛的本领。

有一次我不小心在一个梁上摔了一跤，膝盖流血，很痛。我趴在地上，看着快要落山的夕阳，哭出了声。这时候，牛走过来，站在我面前，低下头用鼻子嗅了嗅我，然后走下土坎，后腿弯曲下来，牛背刚刚够着我，我明白了：牛要背我回家。

我骑在老黑背上，看夕阳缓缓落山，看月亮慢慢出来，慢慢走向我，我觉得月亮想贴近我，又怕吓着了牛和牛背上的我，月亮就不远不近地跟着我们。整个天空都在牛背上起伏，星星越来越稠密。牛驮着我行走在山的波浪里，又像飘浮在高高的星空里。不时有一颗流星，从头顶滑落。前面的星星好像离我们很近，我担心会被牛角挑下几颗。

牛把我驮回家，天已经黑了多时。母亲看见牛背上的我，不住地流泪。当晚，母亲给老黑特意喂了一些麸皮，表示对它的感激。

秋天，我上了小学。两个月的放牛娃生活结束了。老黑又交给了别的人家。

半年后，老黑死了。据说是在山上摔死的。它已经瘦得不能拉犁，人们就让它拉磨，它走得很慢，人们都不喜欢它。有一个夜晚，它从牛棚里偷偷溜出来，独自上了山。第二天有人从山下看见它，已经摔死了。

当晚，生产队召集社员开会，我也随大人到了会场，才知道是在分牛肉。会场里放了三十多堆牛肉，每一堆里都有牛肉、牛骨头、牛的一小截肠子。

三十多堆，三十多户人家，一户一堆。

我知道这就是老黑的肉。老黑已被分成三十多份。

三十多份，这些碎片，这些老黑的碎片，什么时候还能聚在一起，再变成一头老黑呢?我忍不住号啕大哭起来。

人们都觉得好笑，他们不理解一个小孩和一头牛的感情。

前年初夏，我回到家乡，专门到我童年放牛的山上走了一趟，在一个叫“梯子崖”的陡坡上，我找到了我第一次拉着牛尾巴爬坡的那个大石阶。它已比当年平了许多，石阶上有两处深深凹下去，是两个牛蹄的形状，那是无数头牛无数次地踩踏成的。肯定，在三十多年前，老黑也是踩着这两个凹处一次次领着我上坡下坡的。

我凝望着这两个深深的牛蹄窝。我嗅着微微飘出的泥土的气息和牛的气息。我在记忆里仔细捕捉老黑的气息。我似乎呼吸到了老黑吹进我生命的气息。

我忽然明白，我放过牛，其实是牛放了我呀。

我放了两个月的牛，那头牛却放了我几十年。

也许，我这一辈子，都被一头牛隐隐约约牵在手里。

有时，它驮着我，行走在夜的群山，飘游在稠密的星光里……

15. 根据文章理路，整理作者对牛的态度填空。（3）

(     )→喜欢(信任)→(     )→悲伤→怀念→(     )

16. 从表达效果的角度，赏析文中的划线句。（6分）

（1）牛走过来，站在我面前，低下头用鼻子嗅了嗅我，然后走下土坎，后腿弯曲下来，牛背刚刚够着我，我明白了：牛要背我回家。

（2）牛驮着我行走在山的波浪里，又像飘浮在高高的星空里。

17. 如何理解下面句子的含义。（2分）

我放了两个月的牛，那头牛却放了我几十年。

18. 联系全文分析，第29自然段中“我似乎呼吸到了老黑吹进我生命的气息”，具体是指什么?(2分)

18. 请从结构与内容两个角度，分析文章最后两段的作用。（4分）

                                                                                三、表达与交流（60分）

19. 根据材料作文。

人生难免起落，世间处处风雨。而风雨过后，生活依然，人生依旧。其实所谓的风雨，也不过是暂时的。当风雨过后，或者彩虹架云天，或者晴空碧如洗。

请以“风雨过后，是          ”为题，写一篇记叙文。

要求：

1. 请补充完整题目，而后作文。

2. 请将记叙、议论、抒情、描写等几种表达方式综合运用，写出真情实感。

3. 文中不能出现真实的地名、人名。

4. 不少于600字。

初三秋学期语文期中试题答案

一、积累与运用（25分）

1. （10分）

宵眠抱玉鞍              羌笛何须怨杨柳

蒌蒿满地芦芽短          白露未已

有良田美池桑竹之属      桃花源记

蝉则千转不穷

寂寞梧桐深院锁清秋      李煜

似曾相识燕归来

2. （3分） cuān    腻   愕

3. （3分） A

4. （3分） D

5. （3分） C

6. （3分）李逵   心直口快、心粗胆大、率真仗义    黑旋风大战浪里白条

二、阅读与赏析（45分）

（一）（14分）

7. （3分）C

8. （3分）C

9. （4分）

①南：向南行进           ②轻：看轻，轻视

③持：拿着，带着         ④畔：同“叛”，背叛

10. （4分）

（1）（2分）张良带领士兵跟随了沛公刘邦，攻克了韩地十多座城池。

（2）（2分）（我）希望沛公您听从樊哙的话。沛公于是就返回到霸上驻军。

（二）（4分）

11.（4分）

⑴（2分）落日、绮霞、远山、青草   

⑵（2分）通过描写晚春江上明丽的景物，表达了作者怀念家乡、思念友人的感情。

【解析】这首小诗（五言绝句）主要写景，而情隐景中，驱遣景物形象，传达了怀乡、思友的感情。在暮春三月的晴江之上，诗人仰视，有落日与绮霞；遥望，有远山如眉黛；俯察，有青青的芳草。这些物态，高低远近，错落有致。韩琮此诗从“晚日”、“远山”写到“春草”，导入“望乡”，情与景协调一致，显得很是自然。

（三）（10分）

12. （3分）我们读书学习须及时记笔记并时常温故。

13. （4分）举例论证（1分），举著名学者顾颉刚记笔记的详细实例（1分），具体有力地论证了“前人读书治学，多有做笔记的习惯，学问也常常从笔记本中得来”（1分），从而论证了全文的中心论点（1分）。

14. （3分）放在文中第⑥段段末最合适。因为第⑥段讲的是温习笔记的重要性，临到结尾处提到“翻阅读书笔记”。这句话所说的正是温习翻阅中文或外文笔记之事，与第⑥段内容一致。

（四）（17分）

15. 害怕——感激——激励 (鼓舞 )

16. （6分）

（1）（3分）对牛的动作描写，对“我”的心理描写（1分）。生动形象地刻画了老牛慈善、质朴、急人之难的美好品性（1分），作者记得如此具体的细节足可见作者对老黑的无限感激（1分）。

（2）（3分）比喻修辞（1分），生动形象地写出了作者儿时放牛的地方具有群山连绵、高低起伏的特点（1分），达了作者放牛回家卧于牛背的欢愉甚至是享受的心情以及对家乡山川美景的热爱之情（1分）。

17. （2分）“我”在放牛的过程中受到感染、受到熏陶；老黑的品质一直影响着“我”的生活，激励着“我”的人生。

18. （2分）具体是指老黑身上的忠厚、质朴、善良，坚毅、勇敢、顽强等品质。

19. （4分）

结构上：总结全文，收束全篇（1分）；是对“我放了两个月的牛，那头牛却放了我几十年”的具体细化、深化（1分）。

内容上：升华主题，将作者心中认为的“老黑对他一生有至关重要的影响”更加强化（1分）；巧妙运用想象和联想，使读者产生深深的共鸣，读来余味悠长（1分）。

三、作文（60分）

依据近两年无锡市中考作文批分标准；建议切入分46分。