24-3中学生物竞赛辅导第十一章：生物学实验(下)

生物奥赛金牌试题

第十一讲 生物学实验

三、实验测试

测试题（一）

【实验用品】

显微镜、体视镜、双面刀片、盖玻片、载玻片、镊子、解剖针、培养皿、滤纸、纱布、废液缸、番红染液、擦镜纸。

【实验问题】

观察所给材料，回答下列问题：

1．该材料的原植物应属于A 苔藓植物 B 蕨类植物 C 裸子植物 D 双子叶植物

2．作出上述判断的依据是什么？每排除一类植物，至少需给出一条理由。

3．该材料属于植物体的何种器官，写出推断依据。

4．绘出该材料的横切面局部图，并标出各结构名称。

5．从结构上分析，该植物适于何种生境条件？其主要功能是什么？

（提示：该植物属于蓼科的一种绿色扁平肉质茎。从外形上看十分像叶，若分发材料时将其切成一段一段的，很容易使学生误判为叶）

【实验用品】

蜡盘、解剖器具、放大镜、显微镜、载、盖玻片、纱布、大头针、擦镜纸。

【实验内容】

1．解剖胡蜂成虫，并完成以下实验内容：

（1）制作一气管装片给教师确认。

（2）是否看到了胃盲囊和马氏管，并对此进行适当描述。

（3）给出胡蜂消化系统图，并注明各部分结构名称。

2．列表比较下列8种昆虫的主要特征，并利用它们可利用的特征，编制一成虫分目检索表（用双项式或叫二歧式）。

草岭、按蚊、蚜虫（无翅型）、蚕蛾、蚂蚁（无翅型）、缘蝽、步、蛱蝶。 测试题（二）

【实验用品】

显微镜、体视镜、镊子、解剖针、载、盖玻片、培养皿、滤纸、纱布、擦镜纸、双面刀片、被子植物分科检索表。

【实验内容】

观察所给实验材料，回答下列问题：

1．写出其花程式。

2．绘出其花图式。

3．利用被子植物分科检索表，将材料检索到科，写出检索路线（依次写出各相符条目的序号）及科名。已知该植物为半常绿灌木，高达1米，全枝光滑无毛，多分枝，圆柱形。单叶互生，无柄，有透明微点，花期初夏。

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（提示：该材料为各香科的一种带花枝条，无花盘。花程式为：）

【实验用品】

放大镜、挖土铲、塑料袋、大培养皿、大烧杯、70%酒精、托盘天平、滤纸、镊子、解剖针、尺子、铅笔。

【实验内容】

土壤动物的计数：从一落叶林中取一样方，面积为0.5×0.5m，厚5cm的土层。把生活在这一土壤中的不同门和纲的动物连同土样都收集起来，将动物固定在70%的酒精中。然后再完成以下内容：

1．将酒精瓶内的标本倒入培养皿中，用放大镜观察，然后将它们按所属门和纲或目分别放在不同的培养皿内，并在下表中填上门、纲或目的名称。

2．统计每一纲动物的个体数目，计算各纲动物个体数占整个样本动物个体总数的百分比，并将结果填入下表中的相应位置内。

3．计算每平方米（m2）中每一纲动物的个体数，并将结果填入下表中相应格内。 4．各纲动物所有个体的重量分别用a、b、c、d、e、f等字母表示（不要求另称重，也可以在天平上称重，按其实际重量计算），并以此重量计算每一纲动物的生物量（单

2测试题（三）

【实验用品】显微镜、托盘天平、烧杯、玻律、吸管、试管对数器、血球计数板、血盖片、吸水纸、擦镜纸、目镜测微尺、镜台测微尺、香柏油、二甲苯。

【实验内容】

1．有成型颗粒样品A，请设计一个实验来判断： （1）该样品可能含有何种细胞？

（2）该成型颗粒样品A中生物细胞的含量为多少（单位：个 / g）？

（3）若该成型颗粒全为生物细胞组成，试求出每个细胞的平均重量？（要求写出实验过程、测定的数据、计算公式及计算结果等）

（提示：该成型颗粒为市售干酵母粉，只含有酵母菌细胞。先在天平上称取一定量的干酵母粉配制成一定溶液后再进行测量）

2．有植物材料B，猜测出该植物叶上、下表面的气孔密度及其比值，保卫细胞大小以及该植物花药中花粉粒的大小。（要求写出实验过程、测定数据、计算公式及计算结果等）

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（提示：可用龙葵（茄科）做）

3．有一试管培养物C，请设计一个实验来判断样C中含有哪些形态的生物细胞？测定其大小并正确表示出来，绘出其生物细胞的形态图。

（提示：该试管培养物 C中含有杆菌和球菌两种类型的原核细胞）

测试题（四）

【实验用品】

显微镜，盖、载玻片，刀片，镊子，解剖针、培养皿，吸水纸，被子植物分科检索表。

【实验内容】

1．观察材料A、B的果实，各属于哪种类型？分别由何种子房发育而来？

2．制作观察材料C、D、E的切片，判断其各自适合于何种生态环境，列出所观察的证据。

3．写出材料F的花程式，并检索出其所属的科，记录检索路线。

（提示：A为聚合瘦果（蔷薇果），B为聚合蓇葖果（八角茴），C为睡莲叶，D为女贞叶，E为夹竹桃叶；F为酢浆草科的花，其花程式为

【实验用品】

显微镜、凹玻片、吸水纸、昆虫标本、草履虫浓缩液。

【实验内容】

1．草履虫的定量计数：

（1）按原生动物计数法计数（计数框用凹玻片代替，每次取0.25ml约5滴），将计数结果换算成1升水样草履虫的数量（单位：只 / 升）。

（2）假设平均每个草履虫的几何形状体积为2×105 / nm3，请换算成生物量（单位mg / L）

（注：1g＝109 / nm3）

2．昆虫分类检索：

（1）根据下列昆虫成虫的主要特征，编制一个成虫分目检索表。

蜻蜓、大蚊、螳螂、螽斯、蝽蟓、瓢虫、凤蝶、蜜蜂。

（2）绘图并注明其结构名称：

a．蜻蜓的触角及名称。

b．螳螂的前足及名称。

c．蜜蜂的后足及名称。

测试题（五）

【实验用品】

显微镜、双面刀片、培养皿、镊子、解剖针、吸水纸、盖、载玻片、擦镜纸

【实验内容】

根据所给材料，完成下列要求。

1．绘叶横切面（局部）图，并指出各部分构造的名称。

2．根据叶横切面结构，推测该植物所处的小生境。

3．该植物在常绿阔叶林群落中处于哪个层片？

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4．该植物种类为结实多次的多年生植物，请绘其存活曲线简图。

5．该种属于或接近于哪一种生态对策？若要测量该种的种群密度，常可采用哪一种取样的方法？

（提示：该材料为多年生多次结实的草本植物，如唇形科、兰科、菊科、莎草科、禾本科的植物。它们属于或接近于r–对策，测量其种群密度，通常可采用样方法取样。）

【实验用品】

扫网、毒瓶（或向广口瓶内放入浸有乙醚或氯仿的脱脂棉制成临时毒瓶）、显微镜、体视镜、镊子、塑料袋、橡皮筋、放大镜。

【实验内容】

1．野外采集昆虫

选取地势较平坦的自然混交林或芳草地作为实验场地，用扫网扫面（包括草丛）至地上2米内随昆虫，以每20网为一次，扫完一次后，将昆虫放入毒瓶内，几分钟后将昆虫取出放入一塑料袋（预先已编号）中并封好袋口。这样共做5次，每次得到的昆虫放入不同的塑料袋中。塑料袋中的昆虫带回实验室备用。

2．在实验室内完成下列任务：

（1）简要描述采集地的生态景观。

（2）按捕获顺序分别从塑料袋中取出标本，鉴定昆虫种类（鉴定到目，不能鉴定到目的，可以用目1、目2……等代码表示，但必须确定为单独的一个目），统计昆虫目的种数，并绘出各目中昆虫的简图。非昆虫种类鉴定到门，不要统计数目。

（3）设计一个表格，将统计昆虫所得结果列入表格中。

（4）以捕获顺序（1、2、3、4、5……）为横坐标，以昆虫种类累积数为纵坐标，绘制一曲线。

（5）根据上述曲线求出该昆虫群落调查的最小样方。

（6）分析你的操作过程和结果。

张映辉整理编辑

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